20xx服裝畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文有哪些 (文件)
【正文】 ，色彩學等要素。設(shè)計原則說明如何使用設(shè)計要素的一些準則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗、分析，及研究的結(jié)果，也就是美的原則在服裝商的應(yīng)用。同時對內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等也要進行周密嚴謹?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計意圖。意象的生成是審美的關(guān)鍵。
服裝是極具流行性和時間性的產(chǎn)品，它們不時被淘汰翻新，并不時地受時尚、受眾的審美理解、產(chǎn)品所表達的意境等的影響，使之演變得更具個性與時代感，從而形成別具一格的風采，這也是服裝設(shè)計的審美追求所在。服裝產(chǎn)品設(shè)計的實現(xiàn)手段是理性的，它不僅是設(shè)計者的自我表達，也具備嚴謹?shù)目茖W精神，通過合理統(tǒng)籌和規(guī)劃，把自己的設(shè)計觀念循序漸進完成。[1]對于服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育來講，時尚就是設(shè)計出的服裝產(chǎn)品能夠符合消費者需要的同時引導潮流。
服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育中的藝術(shù)
服裝藝術(shù)語言主要通過服裝廓形，面料材質(zhì)肌理，色彩和圖案，裁剪和工藝，服飾配件好和輔料來表現(xiàn)，設(shè)計師們往往通過比例和韻律和寄走等造型形式美規(guī)律對服裝的材料進行創(chuàng)意重組，形成視覺上的美感。[2]：如反映民國時期社會生活的電視劇《活色生香》，則較真實同時又創(chuàng)新地復原了當時的服裝傳統(tǒng)。斜襟的設(shè)計也凸顯了古代的服飾特色。[4]：服裝材質(zhì)和色彩很大一本來源于自然環(huán)境的啟示，如綠色服裝所用到的原料是在眾多的材料中最符合現(xiàn)代環(huán)保標準的，它在加工過程中不會造成環(huán)境污染，在使用過后還可以進行降解和回收。蜜桑妮根據(jù)這種風格設(shè)計的服裝，款式和色彩簡潔，面料多為棉布或溫暖的羊毛，具有濃厚的田園風格。A形是窄肩，由腋下逐漸變寬的廓形。O形則是肩部、腰部及下擺處沒有明顯的棱角，特別是腰部線條寬松，形成橢圓形的廓形。視覺感受是指在面料表面，采用印花、扎染、蠟染、拓印、涂繪和現(xiàn)代電腦印花等加工方法，對面料進行再設(shè)計。此外，隨著社會變革，國外民族風風格圖案也影響到服裝設(shè)計，如非洲風圖案，東方和風圖案，阿拉伯紋樣，波西米亞圖案等。服飾搭配是一門修養(yǎng)，是人的社會階層，教育性格，藝術(shù)審美的直接體現(xiàn)。時尚審美的價值正式在于他的融通和抽象概念，存在于積累和意識中的積淀和第一自然反映。四年級創(chuàng)意思維課程學年中，將改部分內(nèi)容專門形成一門《時尚藝術(shù)設(shè)計》課程，以服裝設(shè)計專業(yè)學習為重點，其他藝術(shù)和設(shè)計學科為輔助涉獵學科。出來咱也技術(shù)類課程，還包含很重要的一項潛在培養(yǎng)，即時尚藝術(shù)流行趨勢和審美修養(yǎng)。
17 。隨著數(shù)碼技術(shù)和電腦設(shè)備的發(fā)展,服裝藝術(shù)設(shè)計也日益拉開了與傳統(tǒng)工藝美術(shù)的距離。：課下興趣小組，由教師帶領(lǐng)學生團隊，從本專業(yè)學習出發(fā)，側(cè)重課下對時尚，藝術(shù)和審美的研究，定期進行市場調(diào)查，關(guān)注各類時尚藝術(shù)展覽展訊。
如何在服裝藝術(shù)專業(yè)教育中加強時尚藝術(shù)審美
?。簭亩昙墝I(yè)基礎(chǔ)課學年開始，在沒門課程中置入時尚藝術(shù)審美相關(guān)內(nèi)容。在審美過程中,設(shè)計師、欣賞者、欣賞對象三者必須處于同一層面審美階段,才能獲得相同的審美感受,設(shè)計師們只有立足當下的文化背景,既符合個性特征,又符合時代需求,依靠積累的審美經(jīng)驗,創(chuàng)作出具有時代特征的設(shè)計產(chǎn)品,不斷涌出新的設(shè)計價值，用深厚的文化和獨特的審美意韻,表達出服裝設(shè)計的審美價值。要善于觀察、綜合分析，更深入地總結(jié)審美經(jīng)驗，理解格調(diào)和意境的妙處，從而在整體上進行創(chuàng)意組合搭配，隨心所欲地駕馭衣服配飾，詮釋自我。其加工的基本方法，可分為面料肌理塑形、破壞、灼燒，腐蝕，鏤刻，附加裝飾等方法。ZacPosen的方型不規(guī)則裙擺，JeanPaulGaultier的圓錐型胸罩，阿拉伯傳統(tǒng)服飾演變而來的哈倫褲，這些在80年代風靡一時的潮流在如今不斷煥發(fā)新的活力。X形是有著加寬的肩部線條，明顯的胸部、腰線、臀線設(shè)計的廓形?，F(xiàn)代服裝最典型的廓形有：A形、H形、X形、T形、O形。[5]：如設(shè)計師蜜桑妮更從民謠樂風中，演繹出一種清新的迷人的設(shè)計風格。這些技術(shù)進步,不斷對服裝設(shè)計帶來新的啟發(fā),也促使未來服裝行業(yè)產(chǎn)生劃時代變革。劇中的女主角，出閣前穿的衣服便以粉色清新小碎花和山褲為主。
二、大藝術(shù)概念下的服裝設(shè)計專業(yè)及其超時尚表達
多元化藝術(shù)形式感召下的服裝設(shè)計
：我國少數(shù)的、老牌的一些服裝院校，在服裝設(shè)計教育中已開始注重對本民族傳統(tǒng)文化教學，建立民族服飾收藏博物館，在課程中向?qū)W生灌輸中國文化的知識(楊敏華，20xx)。服裝設(shè)計中的“時尚”一般具有新穎性和奇特性、人本性和設(shè)計性、城市性和群體性、時代性和引導性、文化性和經(jīng)濟性的特點，但它卻不具備獨創(chuàng)性。不管是煥然一新的視覺感受還是經(jīng)歷時代的厚重沉淀，時尚在這個時代而言的，不僅僅代表外在修飾，也是一種追求真善美的意識。同時服裝設(shè)計也是一門綜合性非常強的學科，它涉及到服裝繪畫，服裝裁剪，服裝色彩，服裝圖案，面料材質(zhì)，服飾搭配等多方面的專業(yè)知識。在設(shè)計中追求審美意境，以其模糊性創(chuàng)造的模糊美吸引觀者的良好途徑。服裝意境
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