20xx淺議物理學習中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)(文件)
【正文】 的整理，注重物理知識的內(nèi)在聯(lián)系和靈活運用等，是學生初步具有概括興趣的重要表現(xiàn)。 5 重視科學觀和學科責任教育發(fā)展學生志向 隨著學生物理知識的豐富和對物理科學認識的提高，物理學習興趣優(yōu)勢逐步走向更深的理性，包括社會性方面的轉(zhuǎn)化。定期向?qū)W生介紹物理學的發(fā)展史，現(xiàn)代科學技術(shù)史及現(xiàn)代科技發(fā)展狀況，一方面學習牛頓、伽利略、愛因斯坦，沈括，錢學森等偉大人物的科學態(tài)度，人生觀及終生獻身物理科學的事跡，另一方面滲透以下科學價值觀：一個偉大的物理學家的貢獻可以影響一個國家的實力和命運，一個偉大科學家的智力成果往往也會影響人類文明和科技發(fā)展的進程。資料共分享，我們負責傳遞知識。因此，我們在物理教學中必須要高度重視物理學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。這在高中年級的優(yōu)秀學生身上表現(xiàn)比較突出。除平時通過課堂教學的小結(jié)滿足學生結(jié)構(gòu)化積累知識的要求，培養(yǎng)學生的歸納概括能力外，還應通過每章或某一單元的復習課進行知識的系統(tǒng)化和圖式化概括總結(jié)，用專題講座來培養(yǎng)學生的概括總結(jié)能力。物理教學中從以下三個方面著手培養(yǎng)學生研究物理問題的興趣：①通過課堂演示實驗或?qū)W生實驗探索物理規(guī)律及實驗原理；②通過物理圖象探索物理問題的解答技巧和明晰物理過程；③通過學法指導探索高效的學習方法，提高物理學習成績?！ ? 重
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