20xx教學常規(guī)管理工作參考總結（通用）(文件)
【正文】 業(yè)、考察、分析、教研和總結等方面進展優(yōu)化操縱。
這次下發(fā)的《XX年9月～XX年6月教學質量考核操縱指標》只用于XX年9月～XX年6月兩個學年教學質量考核參考。 我們相信，隨著兩校交流的不斷深化，兩校合作的深度和廣度會不斷增加，必將為兩校帶來實實在在的利益，同時也為城區(qū)教育整合教育資源、促進城區(qū)教育平衡優(yōu)質開展做出奉獻。要求每位老師每學期上一節(jié)研討課，并由指定的老師評課，要求每位老師每學期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，促進老師課堂實踐才能的提高。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參加了省小學數學教育學會召開的全國數學名師課堂教學研討會。
教學創(chuàng)新、尤其在課堂教學方面還有待改良提高，要進一步加強小班化課堂教學的研究。
校本研修制度還需進一步完善。
?、诮萄谢顒游茨芙Y合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要咨詢題和薄弱環(huán)節(jié)來進展研究。一是加強業(yè)務理論學習。二是抓好教學反思。接著修訂、完善《南大東街小學校教學常規(guī)治理施行意見》、《南大東街小學教研活動施行意見》和《南大東街小學教學質量治理施行意見》。要采取多種方式，認真加強教學常規(guī)檢查，檢查后要及時進展反應，并將檢查結果與老師工作量化評估及獎懲掛鉤。
?、苓M一步加強教學質量監(jiān)操縱度。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運轉過程，使之行之有效，真正實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。要求老師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的目光審視和分析教學理論與實踐中的各種咨詢題。老師應當在案例研究中研究學生、反思本人，既要自覺地調整本人的教學行為，又要借鑒、分享別人的經歷，互相商討，共同提高。
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總之，一年來，我們獲得了一點成績，也發(fā)覺了存在的咨詢題和缺乏，找到了今后努力的方向。認真開展教學案例研究和專題研究。要進一步完善科研治理制度，健全鼓舞老師參與教學科研的機制，注重科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。對調查結果及時認真進展分析，寫出診斷性的質量分析報告，以利于及時整改，共同提高。各教
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