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正文內(nèi)容

20xx校長(zhǎng)崗位競(jìng)聘演講范文(文件)

 

【正文】 生發(fā)展的事堅(jiān)決不做,凡是不利于發(fā)揮和調(diào)動(dòng)大家積極性的事堅(jiān)決不做,堅(jiān)決制止不利于教育事業(yè)發(fā)展的不正之風(fēng),堅(jiān)持做一個(gè)有良心的服務(wù)者!
  二、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。我會(huì)以更加頑強(qiáng)的毅力去克服缺點(diǎn),不斷超越自我。
  五、進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
  沒(méi)有什么比挑戰(zhàn)更讓人斗志昂揚(yáng),沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心,沒(méi)有什么比成功更令人渴望!所以,我首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我這樣一次參與竟聘、展示自我的機(jī)會(huì)。1998——1999年在慈化黨校工作。
  回顧從教十二年,沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但用八個(gè)字:兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)來(lái)形容毫不過(guò)分。20xx年8月,25歲的我被任命為黃林小學(xué)校長(zhǎng)。教育教學(xué)質(zhì)量差,每次調(diào)考與其他學(xué)校差距極大,學(xué)生家長(zhǎng)紛紛將其學(xué)生轉(zhuǎn)走。教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,漸居全處前列。20xx、20xx連續(xù)兩年親任籃球隊(duì)主教練,并在市級(jí)籃球賽中連續(xù)兩次捧杯。學(xué)校要抓教學(xué),抓質(zhì)量,質(zhì)量是關(guān)鍵!質(zhì)量是生命!。要重視教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高教師素質(zhì)。學(xué)校要堅(jiān)持依法治校,要用法治取代人治。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。平時(shí)要多些“平等”,少點(diǎn)“架子”。多些“激勵(lì)”,少點(diǎn)“恐嚇”……換位思考也是我過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)一貫的思考方式和處事態(tài)度。要開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)電子意見(jiàn)箱,建立教職工建言獻(xiàn)策獎(jiǎng)勵(lì)制度。我將繼續(xù)、長(zhǎng)期堅(jiān)持一線教學(xué),參與教師集體辦公。要拋開(kāi)功利意識(shí),樹(shù)立塌實(shí)作風(fēng)。我相信我有能力擔(dān)任好壩陵小學(xué)校長(zhǎng),因?yàn)槲夷贻p,精力旺盛。當(dāng)然,在這次競(jìng)聘中,無(wú)論成功與否,今后我都會(huì)一如既往地做好自己的本職工作,做一名合格的老師!
  謝謝大家!
。更重要的是:態(tài)度決定成敗是我實(shí)質(zhì)不逾的堅(jiān)定信念。讓全校形成后勤看一線,一線看中層,中層看校長(zhǎng)的良好氛圍。要摒棄官位意識(shí),提高服務(wù)意識(shí)。
  3傳承與創(chuàng)新并重 壩陵小學(xué)是品牌學(xué)校,有著深厚的文化底蘊(yùn)和顯著的學(xué)校特色,對(duì)于這些需要傳承,如:毽球特色、寄宿保育特色、精細(xì)化的管理 特色 、人性化管理特色等等。我要充分尊重每一位教師,依靠每一位教師,積極聽(tīng)取每一位教職工的意見(jiàn)和建議。多些“合作”,少點(diǎn)“說(shuō)教”。要對(duì)下屬、對(duì)教師傾注更多的人文關(guān)懷。一年一次的教職工大會(huì)應(yīng)把管理制度完善和更新作為重要議程。
  2制度管理與人本管理并重。要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,“習(xí)慣決定學(xué)生的未來(lái),關(guān)乎學(xué)生一生的幸?!?。由于時(shí)間緊,在這里只能談自己幾點(diǎn)粗淺的、不成熟的想法。六年來(lái),我始終能以身作則,嚴(yán)以律己,率先垂范,長(zhǎng)期堅(jiān)持一線教學(xué),成績(jī)突出。25歲的我就是在這種情況下臨危授命,毅然再次走上了黃林崗,這個(gè)我教育生命的啟蒙地。其實(shí)不然,前任校長(zhǎng)李校長(zhǎng)寧愿到初中當(dāng)副職,當(dāng)一般老師,卻不愿再多當(dāng)一天的黃林小學(xué)校長(zhǎng)。八年是一個(gè)什么數(shù)字,大約是一個(gè)人生命的八分之一。20xx——20xx年在慈化小學(xué)任教,任政教主任。這也是我此次前來(lái)應(yīng)聘的一個(gè)重要原因。
  同志們,在過(guò)去的工作中,我雖自以為恪盡職守,但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足,工作能力有限,工作方法欠妥,再加上后天學(xué)習(xí)還不夠,有時(shí)候事與愿違,對(duì)學(xué)校工作的貢獻(xiàn)還不大,為大家服務(wù)得還不夠好,肯定與事業(yè)的要求和大家的期望還有一定距離,但十九年的教育生涯,培養(yǎng)了我沉靜平和、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我樂(lè)于傾聽(tīng)、善于思考的工作習(xí)慣,積累了一切依靠大家,走群眾路線的工作經(jīng)驗(yàn),造就了我不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度,我會(huì)擺正位置,當(dāng)好配角,做到到位不越位,補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),我會(huì)虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn),繼續(xù)沉下心來(lái)帶動(dòng)大家搞好教學(xué)研究。團(tuán)結(jié)就是力量,集體的智慧是無(wú)窮的,“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學(xué)校的主人,只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)
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