20xx淺析高校軍事理論教育對于大學生征兵工作的意義(文件)
【正文】 心，要弘揚和培育民族精神，就必須抓住這一核心，深化愛國主義教育。所以，征集大學生入伍，對優(yōu)化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。大學生攜筆從戎，滿懷抱負入伍當兵，是大學生提前進行的社會實踐，體驗部隊生活，豐富人生經(jīng)歷，同時磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質，養(yǎng)成雷厲風行、嚴謹細致的工作作風。 首先，以我校為例每年新入校大學生必須進行軍政訓練，一般都要開展為期23周左右的軍訓及專門的開設18學時的軍事理論必修課程，其目標是使大學生掌握基本的軍事知識和軍事技能。特別是隨著國防教育知識面的不斷擴展，傳統(tǒng)的軍事訓練組訓形式和教學方法，已經(jīng)越來越難以適應現(xiàn)代教學的要求。學校可利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，構建國防教育平臺，拓寬軍事理論教育的途徑，增強軍事課教學的輻射力和感染力。那么怎樣提高軍訓的質量而讓軍訓不至于成為形式化和過程化將是高校國防教育中一個重要的研究方向。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。同時通過積極正面的引導使學生能對軍人這一職業(yè)產生敬意并向往有朝一日能夠成為一名正真正的軍人?？煽紤]依托軍隊院校、省軍區(qū)教導隊建立教學協(xié)作機制，采取巡回教學、示范引路等形式，統(tǒng)一訓練內容和標準。就是以國防教育為主線，把國防知識的學習與國防精神的培養(yǎng)融為一體，努力拓寬學生在軍事領域的知識面；要注重運用經(jīng)典戰(zhàn)例、歷史經(jīng)驗和教訓等相關事例豐富教學內容，引導學生用馬克思主義的戰(zhàn)爭觀分析和認識現(xiàn)代戰(zhàn)爭，改善學生知識結構；要緊跟國際形勢發(fā)展變化和軍事理論實踐應用，及時
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