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正文內(nèi)容

20xx教師節(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿(文件)

 

【正文】 語文、數(shù)學(xué)。成績(jī)下發(fā)時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。他們說,他們會(huì)永遠(yuǎn)記住我這個(gè)年輕的大哥哥。眼下,又有一個(gè)新任務(wù)等著你。我剛剛走上工作崗位一年,領(lǐng)導(dǎo)就把這么艱巨的任務(wù)交給我,我能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔?br />  但我沒有選擇。說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)的心情是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。接下來的教育教學(xué)中,我便追求每天的進(jìn)步,追求每天的完美。但我在那一年中,過得是那樣充實(shí),那樣欣慰。在當(dāng)年的普九工作中,我又在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中做了大量的工作,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。新的課程,新的理念,新的課堂,新的學(xué)生,帶給了我新的激情和挑戰(zhàn)。所做的講座被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課。
  引用中心校錢校長(zhǎng)的原話:用心堅(jiān)持一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單、有趣、美好
  B歉意
  新學(xué)期開學(xué)以來,從教師的調(diào)動(dòng)、學(xué)生人數(shù)增加、班級(jí)設(shè)置等方面暴露的問題可以看出我在管理方面的能力還有待加強(qiáng)。只要腳踏實(shí)地走完以后的每一步,那么課改的果實(shí)就不知不覺砸在我們身上。不再給老師增添額外的教育附加,不做保姆式的教育。也許是一種巧合吧,這二十年當(dāng)中的頭一學(xué)年,也就是1992年教師節(jié),當(dāng)時(shí)的高士鎮(zhèn)第一屆黨委政府授予我“高士鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào),今年,我不僅被評(píng)為高士鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,而且被高士鎮(zhèn)黨委政府授予“名師”稱號(hào)。人到中年愛懷舊,課余時(shí)間,燃一支香煙,品一杯濃茶,我就回想當(dāng)年虎塘小學(xué)時(shí)的孤寂與單調(diào),回想那破爛不堪的校舍以及手拿四門主課教科書的忙碌……如今,身處優(yōu)越環(huán)境中的我總是默默告訴自己:現(xiàn)在的你沒有理由不好好工作!許多人認(rèn)為,教師一進(jìn)中年,就成了職業(yè)倦怠的高發(fā)期,曾經(jīng)的理想開始動(dòng)搖,成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)也開始走向低落,專業(yè)知識(shí)和智慧發(fā)展也逐漸萎縮,專業(yè)角色趨于迷糊和喪失。所以確切地說,我是把高士小學(xué)看作是智慧的寶庫(kù)。
  在高士小學(xué),請(qǐng)客是常有的事,每一位老師有什么值得慶賀的事都得請(qǐng)客,在分發(fā)糖果或是什么東西時(shí),大家總是想到還有誰沒給,應(yīng)該說,這是一種促進(jìn)團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)凝聚力的形式。真心為教師著想,老師們也會(huì)感動(dòng)并銘記在心的。”我想,我的這一小小的舉動(dòng)一定會(huì)激發(fā)這位年輕教師無限的工作熱情。不過一到假日,細(xì)細(xì)回味,我的感慨是“累,并快樂著!”雖然累一點(diǎn),但卻讓我感到了一份充實(shí),因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信“閑人無樂趣,忙人無是非”。今天我取得了一些進(jìn)步,這與大家的信任和幫助分不開,在此我向曾經(jīng)關(guān)心過的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。
  同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的教育教學(xué)行為,包括日常生活中的言談舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此,我將在新的學(xué)年中多向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師請(qǐng)教,同時(shí)進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解,在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫,找準(zhǔn)突破點(diǎn),力求做到教育形式豐富,教育內(nèi)容更新,教育性格上耐心,為幼兒豎立良好的教師形象。
。
  今天領(lǐng)導(dǎo)同事給予了我園優(yōu)秀教師的榮譽(yù),我會(huì)倍加珍惜,而我也知道成績(jī)只是對(duì)我的工作的一種肯定,但更多的是帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將更加鞭策著我的前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。由于我不是專業(yè)的幼兒教師,所以在教學(xué)工作中存在許多不足之處。為此,我把“抓好本職工作,提高教育水平,切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育”作為我的工作目標(biāo)。
  最后,我再次真誠(chéng)地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我的一貫的支持與信任,感謝朝夕相處的同事們對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì),感謝每一個(gè)幫助我成長(zhǎng)與進(jìn)步的人,愿我們保重自己的身體,尊重自己的選擇,立足自己的崗位,燃燒我們的激情,祝大家永遠(yuǎn)幸福平安!
  謝謝!
教師節(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿7  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我已來到我園工作一年。例如:上一學(xué)期臨近期中時(shí),中心學(xué)校選派我校的檀金燕老師去安慶集賢路小學(xué)進(jìn)修深造,這對(duì)于一位年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說,是難得的機(jī)遇,我校廣大教師積極響應(yīng)中心學(xué)校的決定,積極主動(dòng)地調(diào)課、挪課,既保證了檀金燕老師及時(shí)得以成行,也保證了我校正常的教育教學(xué)秩序得以延續(xù)。我這么做的目的是雙向的,既方便與他,又方便與我。
  在學(xué)校的教育教學(xué)管理方面,我談不上有什么好的經(jīng)驗(yàn)和做法,我只知道,一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于教師這個(gè)團(tuán)隊(duì),如何使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng),持久不衰,我認(rèn)為人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵。
  我們高士小學(xué)都是小型的辦公室,辦公室數(shù)量多,我總是像串門一樣到各辦公室走走,跟他們坦誠(chéng)交流,談笑風(fēng)生。
  高士小學(xué)十幾名教師當(dāng)中,有近十名教師曾經(jīng)在校長(zhǎng)位置上干過,我剛從中心本部調(diào)往高士小學(xué)時(shí),許多人為我捏了一把汗,其中的原因肯怕大家都明白。我的這一成長(zhǎng)與進(jìn)步,得益于在虎塘小學(xué)那種艱苦環(huán)境中12年的的磨練,得益于中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與無微不至的關(guān)懷,得益于我們高士校區(qū)小學(xué)布局調(diào)整策略的大力實(shí)施,得益于新課程改革春風(fēng)的吹拂……二十次四季的輪回,讓我看到的是我們高士小教日新月異的變遷。
  最后祝愿所有的老師:節(jié)日快樂闔家幸福!
教師節(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
  大家好!我能作為一名中年教師代表在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,我感到非常的激動(dòng),在此我從個(gè)人和團(tuán)隊(duì)兩個(gè)方面跟大家做個(gè)交流。
  2加大生態(tài)學(xué)校的建設(shè),讓師生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
  引用中心校錢校長(zhǎng)的原話:只要思想不滑坡辦法總比問題多
  C課改
  課改一詞在我們教育同行的心里可謂是常談的話題,每一代人都在努力地嘗試在這個(gè)問題上盡自己最大力量去做些事情。
教師節(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿5  回顧上任一年來的工作:
  A感謝
  感謝我們?nèi)w教職工的支持和配合,大家能以主動(dòng)、積極、認(rèn)真、踏實(shí)地開展學(xué)習(xí)和工作,使我們中心小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、社會(huì)的評(píng)價(jià)中得到認(rèn)可。這一年,我所任教的班級(jí)語文課成績(jī)十分優(yōu)異,在全縣的語文教學(xué)成績(jī)中,屈指可數(shù)。
  xx年,如火如荼的新課程改革在我縣正式鋪開。當(dāng)年的物理中考成績(jī),我所任教的兩個(gè)班位居全縣第一。當(dāng)年的物理課成績(jī),我所任教的三個(gè)班是非常優(yōu)異的,不僅在本校的平行班位居首位,就是在全縣范圍內(nèi)也是屈指可數(shù)。于是,我便開始精心鉆研教材教法,虛心跟老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并始終堅(jiān)持“愛學(xué)生”的教育理念去面對(duì)學(xué)生。就這樣,xx年9月,我趕鴨子上架,匆匆忙忙地就又走上了畢業(yè)班教學(xué)的工作崗位。周主任的意思是讓我去任教三個(gè)班級(jí)的畢業(yè)班物理課。
  剛剛放了暑假,教辦又找我談話。真的,不僅僅是自豪,而是真的感動(dòng)。慢慢地,我和孩子們心貼近了,孩子們與我的感情濃厚了。那堂課,我把自己精心準(zhǔn)備的課程上得淋漓盡致,那堂課,孩子們聽得認(rèn)真踏實(shí),絲毫沒有讓我感受到多么難以忍受的混亂。從你們的歡迎儀式上,我看出了你們的聰明,看出了你們的創(chuàng)意。學(xué)生在教室的屋門上偷偷地放了一瓶污水。我不知道
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