20xx年老師年終工作參考總結字(文件)
【正文】 木而機械的重復前人的勞碌，因此現(xiàn)實和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作著。曾幾何時，教師連管教學生的勇氣都沒有了呢？ 最后，我得慶幸本人能安平平安的活到了年終，說一點期望：期望來年，我的學生可以諒解教師管教的良苦用心，期望學生家長可以支持工作，期望上級部門能少一點檢查，多一些關懷……。為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作，難道我們不需要激情烈火的點燃嗎？ 七、師道尊嚴——教師成高危職業(yè) 在剛剛過去的一年中，家長狀告教師、學生毆打教師的事件時有發(fā)生，在接近年末的尾聲，更是以學生當著母親的面殺死本人班主任教師的悲劇收場?！ ×⑹聵I(yè)前途——平淡中的無奈 每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。“辛勤的園丁”多么好的稱謂，教師做著社會上最根底培育人才的工作，但待遇卻不好說。然而，教師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒有在后進生的教育中有所制造的教師必定是不全面的教師。 一是采取題海戰(zhàn)術，學生在題海里痛苦的游弋，教師必定在題海里筋疲力盡的筆耕。 職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師歡樂，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教
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