20xx年度工作參考總結(jié)教師本年度工作參考總結(jié)范文(文件)
【正文】 起來(lái)，我已經(jīng)工作了六個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了非常多非常多。本人不斷在各方面嚴(yán)格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地習(xí)慣社會(huì)開展的情勢(shì)。能依照學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)本人訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)?！ ?qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，由于學(xué)生板演可為老師提供反響信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的缺乏，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)?！ ∈紫?，老師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要理解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)覺： ?、抛置胬斫馑健 、坡?lián)絡(luò)的理解水平 ?、侵圃煨运健 ∑浯?，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提咨詢是重要復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其緣故進(jìn)展有針對(duì)性的講解，如此能夠利用反面知識(shí)穩(wěn)固正面知識(shí)?！ ∈紫?，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，老師熱心、體貼、耐心的協(xié)助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真誠(chéng)情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)決心。 變更命題的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深入性?！ ∽兎忾]標(biāo)題為開放型標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維制造性。注重解題速度。 可能在工作中還存在諸多缺乏，我會(huì)在以后的工作中不斷努力，我確信：沒有最好，只有更好。在解題過(guò)程中有認(rèn)識(shí)地操縱本人的反響，關(guān)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連接反響。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵照正確思維規(guī)律和方式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無(wú)誤?！ ∽兓瘞缀螆D形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，敏捷性?！ ∽詈?，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相協(xié)助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。 二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可防止，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)展系統(tǒng)分析是重要的，首先老師能夠通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺教學(xué)中的缺乏，從而采取措施進(jìn)展補(bǔ)救。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈敏安排，遭到學(xué)生的，并獲得了非常好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù) 我能遵照黨的教育教學(xué)方針，熱愛黨和人民的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，把教育工作放在第一位 我認(rèn)為九年級(jí)總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，開展學(xué)生思維才能，培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題處理咨詢題才能的“收獲
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