20xx培養(yǎng)小學(xué)生德育工作措施(文件)
【正文】 面的交流溝通，制訂相應(yīng)的德育引導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生形成正確的三觀。具體內(nèi)容為：一方面，教師在學(xué)校的引導(dǎo)下，應(yīng)意識(shí)到提高自身德育教學(xué)綜合素養(yǎng)的重要性和必要性，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)方式、先進(jìn)教學(xué)觀念的學(xué)習(xí)，提升自身的綜合教學(xué)素養(yǎng)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
綜上所述，受教師教學(xué)觀念和家庭德育教育缺失等現(xiàn)象的影響， 小學(xué)德育教育活動(dòng)的開(kāi)展不可避免地出現(xiàn)較為消極的表現(xiàn)，所以重視小學(xué)德育教育教學(xué)問(wèn)題的存在，并提出相應(yīng)的解決措施極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
(二)重視小學(xué)德育教師綜合教學(xué)素養(yǎng)的提升
小學(xué)德育教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師肩負(fù)著極其重要的教學(xué)引導(dǎo)職責(zé)。 另一方面，學(xué)校層面應(yīng)組織學(xué)生父母和教師進(jìn)行交流溝通，如通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)、或設(shè)立家長(zhǎng)信箱等。
(三)德育教育教學(xué)觀念的滯后性
小學(xué)德育教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)
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