20xx利用社交網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)大學(xué)生思想疏導(dǎo)與教育的實(shí)效性研究(文件)
【正文】 到防患未然。部分高校學(xué)生教育管理者更習(xí)慣于使用傳統(tǒng)方式開展思想政治教育工作，網(wǎng)絡(luò)教育管理思維僵化、經(jīng)驗(yàn)不足，甚至對網(wǎng)絡(luò)思想政治工作不重視，有抵觸、畏難的情緒。部分高校僅拿網(wǎng)絡(luò)思想政治教育做噱頭，對社交網(wǎng)絡(luò)平臺的投入、管理與規(guī)劃嚴(yán)重不足，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育管理工作無序發(fā)展情況較為突出。 四、利用社交網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)大學(xué)生思想疏導(dǎo)與教育實(shí)效性的實(shí)踐初探 ，提升網(wǎng)絡(luò)教育能力。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。同時，充分利用社交網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)生思想動態(tài)及學(xué)習(xí)生活“大數(shù)據(jù)”，開展有關(guān)學(xué)生思想疏導(dǎo)及管理方面的研究，如學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮障礙研究、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生心理健康的影響等，既總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教育管理經(jīng)驗(yàn)，也為利用社交網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生教育管理工作提供理論支撐，提升網(wǎng)絡(luò)思想疏導(dǎo)與教育的科學(xué)化水平。大學(xué)本科學(xué)生多在19～22歲之間，這個年齡段的學(xué)生充滿懷疑、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)精神，遇事不冷靜，易沖動，對熱門事件，尤其是網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的事件缺少分析、辨別能力?！ ??！ ∪?、利用社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)生思想疏導(dǎo)與教育存在問題的原因透視 針對上述存在的問題，筆者從網(wǎng)絡(luò)教育管理完整鏈條中的三個方面分析了主要原因。相較于傳統(tǒng)思想政治教育成熟的教育體系和穩(wěn)定的教育效果，網(wǎng)絡(luò)教
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