20xx初二班主任個(gè)人工作參考總結(jié)（通用）(文件)
【正文】 的 勿庸置疑，樹(shù)立目的對(duì)人有極大的推進(jìn)作用。大方而不扭扭捏捏。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等。 樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)阻礙每一個(gè)班級(jí)成員。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲辦措施。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)獲得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。 如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、處分、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。因此我制定了一份《日常行為標(biāo)準(zhǔn)表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看明晰本人和別人的扣分和加分。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，可以積極配合學(xué)校布置地各種工作，同時(shí)可以完滿地完成任務(wù)。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地表達(dá)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的決心?！ ≡趯W(xué)校進(jìn)展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，獲得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)?！ ∷?、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的阻礙 每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。因此我們平復(fù)考慮了抓紀(jì)律的方法，并覺(jué)察根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)?！ ∪?yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直截了當(dāng)阻礙到班級(jí)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)?！ “嘀魅伪救艘陨碜鲃t，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理間隔，和學(xué)生成為交心的朋友。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等方式交流。良好的生活習(xí)慣等等。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時(shí)的心理承受才能，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法?！ W(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地構(gòu)成。轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回憶這一年的生
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