20xx初中科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施環(huán)境教育的思考(文件)
【正文】 生積極主動(dòng)參與、反映和創(chuàng)造，它與教師為中心的教學(xué)方法（教師講，學(xué)生聽）截然不同。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為：通過參與，可以把書本上、課堂上學(xué)到的抽象的理論知識(shí)通過切身體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的、實(shí)際的親身感受，再遇到類似的問題時(shí)，就可以自信地表明自己的立場觀點(diǎn)，知道該怎么做。使平時(shí)沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉，引起學(xué)生濃厚的興趣，因?yàn)檎n堂里營造的是一種民主的氛圍，以問題、討論、活動(dòng)等各種形式去組織同學(xué)思考，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展了思維空間，采用這種教學(xué)模式，融洽了老師和同學(xué)之間的關(guān)系，加深了師生之間的交流，同學(xué)們反映在興趣中掌握知識(shí)效果最佳。也可以采用先提“臭氧洞”一詞，通過學(xué)生自己查閱資料，再分組進(jìn)行討論，每組把有關(guān)“臭氧洞”知識(shí)進(jìn)行匯報(bào)。比如講解水污染相關(guān)知識(shí)時(shí)，遠(yuǎn)離淮河的學(xué)生很難理解淮河為例的教學(xué)內(nèi)容，還不如讓學(xué)生先去看一看附近的池塘、小溪等，并向家人或村里人了解一下過去與現(xiàn)在的變化，然后結(jié)合教材。環(huán)境教育的內(nèi)容取材廣泛，教師可選擇多種教學(xué)方法，如問題討論法、學(xué)生講演法、辯論法、競賽法等多種教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的看法。再者，利用網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)基于web的教學(xué)方式?！ 。河跋褓Y料是學(xué)生非常喜歡的教學(xué)方式之一。 參考文獻(xiàn)： ?。?］張同櫪，［J］.上海環(huán)境教育，1998，（25）. ?。?］［M］.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2020. ［3］［M］.長春：東北師范大學(xué)出版社，2020. ［4］［J］.教學(xué)月刊（中學(xué)版），2020，（5）.此資料由網(wǎng)絡(luò)
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