20xx36歲情商訓練基礎營教案(文件)
【正文】 下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓練形成習慣。逐漸，幼兒形成了無理取鬧的不良習慣。培養(yǎng)孩子良好習慣需要成人在教育要求上的一致。這樣孩子自然就遇到困難找救星。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需任何意志努力的習慣動作，本身就是個反反復復的過程，“形成——反復——糾正——鞏固”，這每一步都浸透著多方面教育力量的共同努力。
（2）：準備一面鏡子。小朋友分別坐成兩排？
兩個圈向相反的方向走動，分別向相反的方向轉(zhuǎn)圈。內(nèi)圈的小朋友向外圈的小朋友介紹自己。資料共分享，我們負責傳遞知識。教師在 尊重幼兒興趣、意愿的前提下，根據(jù)幼兒的能力和水平適當進行引導。
小朋友邊唱邊做敬禮，握手的動作，歌聲停下，便向?qū)γ娴娜诉M行自我介紹。讓其它小朋友跟著做，并說：你好！我叫某某……
第二步：
向?qū)γ娴男∨笥褑柡茫枌γ嫘∨笥训拿郑?br />老師示范：你好！請問你叫什么名字？
（讓小朋友跟著做，被問者：你好，我叫某某……）
第三步：
小朋友四個人手拉手圍成一圈，外圈。（你好，我叫某某……）老師也亮出自己名字的紙板。（向小朋友介紹自己）
目的：幫助小朋友學會正確地自我介紹，讓別人了解自己，才能與別人交往。
自信心培養(yǎng)（自我介紹）
準備：（1）：老師事先準備好，把每個小朋友的名字用計算機刻字，剪下來貼在紙板上。培養(yǎng)孩子良好習慣是一件容易的事，也是艱難的事。一個小寶兩個樣，良好習慣當然就養(yǎng)不成了。當父母嚴格要求，培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣時，奶奶卻說：“就這么一個孩子，從小讓他干這干那，于心何忍”。
4）統(tǒng)一要求，形成合力例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長就退讓；說好了不再買昂貴的電動玩具，但只要孩子一鬧，家長就心軟，最終以妥協(xié)告終。
對于稍大的孩子，可以對其做事的速度提出要求，并進行檢查，如在孩子起床、穿衣及簡單的家務勞動方面，有意識的提出要求，養(yǎng)成他在一定時間內(nèi)認真做好一件事的習慣。
2）教育要得法孩子到了三四歲，就應對學習時間也有所規(guī)定，以利于孩子形成按時學習的習慣。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1