20xx12月紀(jì)念一二九國(guó)旗下講話稿(文件)
【正文】 多的民眾投入抗日救亡，這是繼五四運(yùn)動(dòng)之后，青年學(xué)生再一次書寫的以天下為己任的光輝篇章！正如毛澤東同志指出的：“一二作為當(dāng)代中國(guó)青年，紀(jì)念這一段歷史，就是要傳承一種精神，要義不容辭地傳承從五四運(yùn)動(dòng)到“一二那么，作為一名成長(zhǎng)在和平年代的中學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾攀菒蹏?guó)呢？
其實(shí)，“愛國(guó)”絕不是空洞的口號(hào)，愛國(guó)，應(yīng)立足于我們身邊的具體行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國(guó)化為具體的行動(dòng)。哪怕是俯身拾起地上的一張廢紙，主動(dòng)關(guān)滅一次燈，隨手?jǐn)Q緊一次水龍頭，這都是我們愛校愛班的有力見證。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”的口號(hào)，散發(fā)印有“反對(duì)華北五省自治”的傳單。一二九運(yùn)動(dòng)的偉大，不僅僅在于它在全國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)中彰顯的巨大作用，而且還在于它給予了我們中華民族寶貴的精神財(cái)富——那就是一二九精神。文天祥在伶仃洋上“留取丹心照汗青”的慨嘆，史可法的衣冠前“二分明月故臣心”的氣節(jié)。他們以挽救民族危亡為己任，即使位卑也未敢忘憂國(guó)。周恩來(lái)年少就知道為中華之崛起而讀書，那么我們不也應(yīng)該有這種抱負(fù)嗎？我們對(duì)未來(lái)總會(huì)有這樣或那樣的憧憬，然而實(shí)現(xiàn)它們，也需要我們有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么我們又用自己的青春做了些什么呢？是電腦屏幕前疲倦的面龐？是考試不及格的考卷？是壓力下放縱自己的時(shí)候？還是課堂上懶洋洋的身軀？同樣的青春，綻放的是不同的光彩，體現(xiàn)的是不同的價(jià)值。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。我們是民族的未來(lái)，我們是時(shí)代的希望。網(wǎng)整理
然而，我們?cè)@樣想過嗎？我們有比他們好很多的學(xué)習(xí)條件，我們有比他們更豐富的精神和物質(zhì)生活，我們了解他們未曾知道過的事情。
責(zé)任就是行動(dòng)。生活在和平年代的我們肩負(fù)著中華民族的復(fù)興和發(fā)展的使命。一二九精神承載了這些仁人志士的精神，但又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的精神。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“以天下興亡為己任”是歷代仁人志士的胸懷。
明天，就是一二九運(yùn)動(dòng)73周年的紀(jì)念日。1935年的一個(gè)冬日，寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。試想一個(gè)連對(duì)自己養(yǎng)育之恩的父母都不愛的人，又怎會(huì)去愛自己的班集體，愛自己的學(xué)校？一個(gè)不愛集體，不愛學(xué)校的人又怎么可能去愛自己的祖國(guó)呢？所以，愛國(guó)并不神秘、并不苛責(zé)、并不是遙不可及的！
學(xué)校公告欄里我校的歷史沿革，顯示了我們百年老校的悠久歷史；校史展廳里
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