20xx小學常規(guī)教學檢查工作參考總結(jié)（通用）(文件)
【正文】 缺一次，也不補檢，就有一個空格。像復習課、實踐課、口語交際課就更不用寫教案了，那隨意性有多大，可想而知。電子教案沒有按教研室的要求，下載了教案沒有修正，下載的材料也算教案。句子通暢、中心明確、層次清楚，像這些通用的評語早該改一改了。
聽課記錄次數(shù)根本都到達了要求，只是為了完成聽課任務，不管誰的課只管去聽。
。聽課是為了交流，為了提高，不僅僅是為了完成聽課任務。
教學反思，沒有構(gòu)成反思適應，沒有反思才能，也不愿意學習，只對本節(jié)課教學過程簡單復述就萬事大吉了。從評語上看，有的老師不認真，字體潦草，不按格寫，揮灑自如；只找缺點，不提優(yōu)點，沒有鼓勵性評價；評語籠統(tǒng)，不詳細，千篇一律。教學目的分三級，每一級有2—3個目的，
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