20xx小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)五分鐘發(fā)言稿范文(文件)
【正文】 的相處了。心理學(xué)上有個(gè)超限效應(yīng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭。現(xiàn)在我進(jìn)門也不大喊著“快去寫作業(yè)”，取而代之的是讓他倒一杯水，先在書桌前做定下來，然后問他“你是先寫語文還是先寫英語作業(yè)”，這樣給孩子一個(gè)明確的選擇，他會(huì)很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。事實(shí)證明，比不比孩子都健康的長(zhǎng)大了，只是給自己平添了許多煩惱。
三是無條件的去愛孩子。
第四，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最好的教育。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。在王老師這個(gè)優(yōu)秀老師的班級(jí)里，我們有理由相信這里會(huì)培養(yǎng)最優(yōu)秀快樂的孩子！
以上這些是我針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)的一些心得，不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。其實(shí)想想孩子大學(xué)前真正陪在我們身邊的也就八年了，讓我們多陪陪孩子，無論多么忙，和孩子一起玩，平等地和他們談心，做孩子的好朋友，做智慧的家長(zhǎng)，感染孩子們快樂的學(xué)習(xí)。羅森塔爾教授一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。我以前通常在家里都會(huì)對(duì)孩子說“好吧，我給你買這個(gè)玩具吧，你這次考試要考好??！”家長(zhǎng)們也許沒有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將孩子的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了。我的父母嫌我不如別人，我比不過他，我抬不起頭，我嫉妒他，這兩種情緒一旦形成，立刻相互轉(zhuǎn)化，對(duì)他們步入社會(huì)后必須參與的團(tuán)隊(duì)合作將是個(gè)不小的障礙。這是所有家長(zhǎng)的通病。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度、換種說法。在我反省的過程中發(fā)現(xiàn)了不少自己以前忽略的問題，今天在這里自我剖析一下：
一是嘮叨，我想很多媽媽都會(huì)嘮叨，可是孩子并不買賬。比如說，他回來說，我們班又沒拿到第一名，就怪哪一個(gè)差生拖我們班后腿，我就會(huì)告訴他，媽
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1