20xx高職院校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究(文件)
【正文】 獻(xiàn)。 端正學(xué)生參與態(tài)度 現(xiàn)在有一部分學(xué)生為了完成教學(xué)計(jì)劃或是學(xué)分而加入社團(tuán)，進(jìn)入社團(tuán)后敷衍了事、消磨打發(fā)時(shí)間，這樣的學(xué)生既成了社團(tuán)發(fā)展的“絆腳石”，又不利于自身能力的鍛煉?！ 】傊?，高職院校自開展《學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作》以來，接觸、接受、積累了大量關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的先進(jìn)理念以及開展特色辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ 緟⒖嘉墨I(xiàn)】 [1]王前強(qiáng)，陳媛，[J].大眾科技，2020（11）. [2][J].中國(guó)高教研究，2002（05）. [3][J].教育與職業(yè)，2020（15）. [4][J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2020（03）. [責(zé)任編輯：陳雙芹] 作者簡(jiǎn)介：李明華（1983—），男，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要從事會(huì)計(jì)和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)及管理?！ ?將“引進(jìn)”、“走出”相結(jié)合 鼓勵(lì)和支持社團(tuán)走出校門，走向兄弟學(xué)校，走向社會(huì)，開拓與外界交流的渠道，利用我們的研究成果，通過交流活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的效果，做強(qiáng)做精社團(tuán)活動(dòng)。培養(yǎng)出了一批能自主策劃組織活動(dòng)的社團(tuán)領(lǐng)袖和社團(tuán)干部。在社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面，由實(shí)踐類社團(tuán)牽頭，組織學(xué)生積極融入到志愿者活動(dòng)中?！ 〗ㄔO(shè)品牌社團(tuán)，首先必須建立正確的、科學(xué)的社團(tuán)價(jià)值觀。 提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，結(jié)合就業(yè)開展活動(dòng) 現(xiàn)有的社團(tuán)已在提升學(xué)生興趣愛
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