20xx新教師年度教學(xué)工作參考總結(jié)(文件)
【正文】 類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。如今學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連往常極厭惡上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
四、認(rèn)真修正作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。而是充滿樂趣的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。目前的考試方式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。
二、關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)才能還沒有充分的理解。
。
三、制造教學(xué)資源的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計(jì)原理的應(yīng)用還不太理解。
通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在特別一些咨詢題：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織才能尚顯得不夠成熟。后進(jìn)生通常存在特別多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，如此，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必
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