農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境職業(yè)規(guī)劃書范文(文件)
【正文】 知識(shí)，加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的基本技能。提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充自己。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。 大學(xué)四年級(jí) 后，預(yù)習(xí)或模擬面試。 職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語 大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。轉(zhuǎn)行遭歧視，因?yàn)樗腥硕紝?duì)農(nóng)學(xué)學(xué)士這個(gè)有偏見。 ◎農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向分析： 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的去向是化肥廠或者農(nóng)業(yè)相關(guān)的企業(yè)(基本不是你想去的，因?yàn)檫@類企業(yè)多半地處偏僻，而且也沒什么前途)。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。 大學(xué)三年級(jí) 為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況。 熟悉資源管理與利用、環(huán)境保護(hù)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。 掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)的基本理論。 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排2530周。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。 成果目標(biāo)：能夠在農(nóng)資公司站穩(wěn)腳跟，獨(dú)立合格地完成任務(wù)學(xué)歷及證書目標(biāo)?？飘厴I(yè)。 四、職業(yè)定位 ： (1)考研 (2)考公務(wù)員 (3)社會(huì)工作者 ： (1)中國目前存在植物保護(hù)方面人才的缺口 (2)植物保護(hù)方面發(fā)展前景光明 ： (1)植物保護(hù)專業(yè)對(duì)人才的高要求 (2)就
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