幼兒園大班語(yǔ)言課件(5篇)(文件)
【正文】 到、看到和感受到的下雨的情景，并與同伴進(jìn)行交流。 引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。 教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)?！ ?）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音。 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，嘗試用多種方法來(lái)解決問(wèn)題，并獲得成功的體驗(yàn)?！ ?2)小貓買(mǎi)水果“拎”回家。 幼兒園大班語(yǔ)言課件（5篇） ?！ ?4)小老鼠買(mǎi)水果“抬”回家?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入(演示課件) 二、根據(jù)故事情節(jié)，展開(kāi)想象，解決問(wèn)題?！ ?）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受?！ ?）幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演。 春天掛圖一副?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌?！ ≡O(shè)計(jì)背景 新學(xué)期開(kāi)始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感，愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣?！ 』顒?dòng)建議： 把自己的在課堂中的繪畫(huà)，仿編的詩(shī)歌與同伴交流?！ 。?）配樂(lè)完整欣賞仿編的散文，并加入幼兒的內(nèi)容?！ 。?）幼兒以小組的形式自由說(shuō)一說(shuō)。（根據(jù)幼兒回答教師即興畫(huà)圖譜表示出來(lái)，引發(fā)孩子創(chuàng)編興趣?！ 。?）提問(wèn) 小雨還會(huì)落在哪里呢？會(huì)發(fā)出什么聲音？它在干什么呢？ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想講述：小雨落在馬路上，會(huì)發(fā)出咚，咚，咚的聲音：小雨落在池塘里，會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音等） ?。?）引導(dǎo)幼兒仿編。（教師幫助幼兒歸納） 教師小結(jié)：這四句讀起來(lái)有節(jié)奏、押韻，每一句前面都
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