小學一年級上冊數(shù)學教學計劃(文件)
【正文】 務?！ 、颉⒔滩姆治觯骸 〗虒W內容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少；位置：上、下、前后、左右；15以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形（一）；610各數(shù)的認識和加減法；1120各數(shù)的認識 ；數(shù)學樂園；認識鐘表；20以內的進位加法；總復習。 ?。?）重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感?！ 。?）安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 ?。ǘ┠芰Ψ矫妗 ≡趯W習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力 培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力?！ ○B(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣。幫助學生建立學好數(shù)學的信心?！ 《?、教材分析和教學目標 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元《生活中的數(shù)》。 第三單元《加減法〈一〉》?！ 〉诎藛卧墩J識鐘表》。 第六單元《認識物體》。 第九單元《統(tǒng)計》?！ 。ㄋ模嵺`活動 本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查。 整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。（1）乘車上學，還是步行上學？（2）結伴走還是單獨走？等等 學生經(jīng)歷上述觀察、調查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用?！ ?0以內的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練的口算20以內的加減法的有效手段。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。 ?。ㄈ┛臻g與圖形的安排 確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。 四、本冊教材的教學建議 ?。ㄒ唬?shù)學教學要符合學生的認知水平 數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力?！ 。ㄈ┚o扣數(shù)學活動的目的設計安排活動 數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程?！ 。ㄈ┲匾晫W生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價 對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質疑?！ ?0以內的退位減法和100以內的加減法口算?！ ∷?、教學目標 知識與技能方面 ?。?）、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流?！ 。?）、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間?！ 。?）、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題?！ ∫虿氖┙蹋x用有效地教學方法?！ ×?、課時安排 位置 4課時 20以內退位減法 12課時 圖形的拼組 2課時 100以內數(shù)的認識 8 課時 人民幣的認識 4課時 100以內的加法和減法 15課時 認識時間 3課時 找規(guī)律 4課時 統(tǒng)計 3課時 總復習 5課時 。 對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面?！ ∷摹W生情況分析 本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務?！ 。?1）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！ 。?）、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述?！ 。?）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。力求使教材的結構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1