小學六年級下冊音樂教學計劃(精選5篇)(文件)
【正文】 和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。 ?。?）課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性?！ 。?）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力?！ 。?）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求?！ 。?）密切聯系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。并使他們限度地學到知識，掌握技能?！ ∑?、工作措施： ?。?）總結經驗?！ ∨囵B(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示?！ ∫龑瑢W熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產主義接班人；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)?！ 【C合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力?！ 《⑼瑢W情況分析： 我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題?！ 。侨藗兣c音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。 ?。ㄒ魳罚W科為基點 作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外?！ ∫詫徝罏橹行摹 ≡谡麄€音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?！ ∫弧⒔滩姆治觯骸 慕逃砟钌?，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯想。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱?！ ±^續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！ ⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現力?！ ≠|量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造?！ ∧芰δ繕耍骸 。?）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱?！ 。?）認識和了解音樂家及其音樂作品。 ?。航駥W期力爭再讓學生在感受古詩詞的基礎上進行吟唱，學會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學生的欣賞能力及鑒賞能力。 ?。?）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號?！ 。?）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習”的教學模式、方法，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質能力為目標，全面提高小學音樂課堂教學質量?！ 「璩募记珊头椒?，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的’探索價值，但也是有著較難地方。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降?！ 《W情分析 六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過
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