小學(xué)生英語課件【五篇】(文件)
【正文】 Our school starts at 8:00. What time does Amy’s school start? Do you know? Let’s listen to the tape and answer the question: What time does Amy’s school start? 【設(shè)計意圖】由學(xué)校生活自然要談到幾點上課的問題，學(xué)生對此問題的提出不會感到唐突?！ 。?）Look and say. 課件出示get up/watch TV/go to bed/have English/read a book/go to school的圖片讓學(xué)生進行交流。 難點：I’m… 中 音的提示?！ ? 教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 ?。?）游戲：學(xué)生一個接一個的說數(shù)字1—10 ，教師隨時拍手說：Stop ?！ 。?）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。請過生日的學(xué)生做到講臺前。 ?。?）游戲：擲骰子，說年齡 教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方回答I’m… 。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生做擊球活動，當(dāng)教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問題 I’m… 。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第1 部分的練習(xí)?！ ? 趣味操練 (Practice) ?。?）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? I’m… 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球?！ ? 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師播放Let’s talk部分的情景課件?！ 〗虒W(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶?！ ≌n題：Unit 7 Happy Birthday 重點：Happy Birthday! ?！ 。?）Listen to the tape again. T: I get up at 5:30. What time do you get up? T: You get up at … And you go to school by schoolbus or walk to school and so on. How about Amy? Let’s listen again and answer the following questions: ?、?What time does Amy go to school? ② How does Amy go to school? A. She walks to school. B. She goes to school by schoolbus. 【設(shè)計意圖】由于中西方孩子上學(xué)時間的不同，學(xué)生起床時間的早晚必然不同。（教授單詞時盡量提供一些學(xué)過的詞匯，鼓勵學(xué)生自己讀出來，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力?！ ?．運用“What time … ?”來詢問事情發(fā)生的時間。因此，在新知識傳授的同時，教師要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，給學(xué)生充足的語言“習(xí)得”機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、大膽發(fā)言，從而形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力?！ hatsyourname? Mynameis 重點指導(dǎo)學(xué)生用拼音書寫姓名的方法。老師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。角色扮演 讓自告奮勇的學(xué)生進行練習(xí)。要求學(xué)生說： 一對一練習(xí) 將學(xué)生按兩人一組分開，進行對話練習(xí)。用hello時，不能Hello,hello,hello!這樣反復(fù)使用?！钡玥i比hello用得更多，顯得更隨和親近。 教師用英語向?qū)W生做自我介紹。 教師向?qū)W生解釋Goodmorning的意思，并告訴學(xué)生下
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