學生給老師改善班級環(huán)境的建議書(文件)
【正文】 英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。還有的同學和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎!遠處的放射光引起了我的注意，我仔細一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，啊!是在趕作業(yè)呢!他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)?！ 〉谌?，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認真者，罰抄作業(yè)三遍。 針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓： 第一、實行早讀政策，來早就應互相監(jiān)督，拿出書自習，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。同學們有的亂調座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學不惜和老師頂上幾句?！ 】烧劦礁笨普n，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊! 星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦?大家怎么不讀書
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