【正文】 逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任?！　?1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。　　(3)食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。所以，教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則?！　?. 定時(shí)開展排查工作，防患于未然。尤其我們是幼教行業(yè)，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省、市、縣各級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障校園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。深入開展自查自糾工作，用心推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患。　　本學(xué)期我園還開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)變潛質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！　∪?、完善制度、強(qiáng)化管理　　全面落實(shí)安全職責(zé)制度?！　?yán)格執(zhí)行交接班制度。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購(gòu)和加工?！　?qiáng)化消毒制度?！　?yán)格執(zhí)行晨檢制度。確實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草。　　幼兒園安全心得　　幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)聯(lián)到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。市、區(qū)連續(xù)下發(fā)了一組關(guān)于加強(qiáng)安全工作的文件，我園為了確保幼兒的安全特多次召開了安全緊急會(huì)議，并對(duì)幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行了全面的安全工作自查，現(xiàn)將自查的有關(guān)狀況作如下匯報(bào)：　　一、加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全教育意識(shí)　　安全工作能否落實(shí)到位，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視外，最重要的是教師、職工對(duì)安全工作的警惕性、安全的意識(shí)性和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書和通知。透過(guò)自查我們發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)對(duì)大門把守得較嚴(yán)，但對(duì)來(lái)訪者雖有登記但不夠詳細(xì)。接時(shí)，為了防止混亂，我們把幼兒的放學(xué)時(shí)刻改成了分時(shí)段分班級(jí)進(jìn)行。負(fù)責(zé)值班的老師，需把每個(gè)孩子接完并在交接班本子上做好記錄方可離園。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生，確保了安全通道的暢通，為應(yīng)付突發(fā)事件隨時(shí)作好準(zhǔn)備。并對(duì)食堂的管理加大了力度，嚴(yán)格執(zhí)行了食品采購(gòu)專人負(fù)責(zé)，專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、品嘗和采樣。　　另外，我們還對(duì)一些帶有不安全的物品擺放進(jìn)行了規(guī)定?！　∥?、目前狀況　　透過(guò)自查目前我園都能用接送卡在大門外接送孩子?！　〗搪毠さ陌踩庾R(shí)都很高。措施：提高職責(zé)心并多教育?！　×?、存在問(wèn)題：　　有些大型玩具已老化，雖經(jīng)維修但不很牢固，期望能更新?！　@內(nèi)設(shè)施基本安全。剪刀、割刀、美工刀等應(yīng)放在幼兒夠不到看不見的地方等等。同時(shí)，我們除了定期組織他們學(xué)習(xí)外，還要求保健老師親自入櫥，指導(dǎo)監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。我們要求每個(gè)孩子每個(gè)教職工都能持證上崗。要求教師定時(shí)自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)斷列的大型玩具進(jìn)行了維修?！　∪⒆龊冒踩圆楹桶踩酱俟ぷ鳌　榱诉M(jìn)一步做好安全工作，我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。在外的家長(zhǎng)也不能亂來(lái)，需憑接送卡看牌子排隊(duì)才行。針對(duì)這種狀況，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的督促下及時(shí)調(diào)整了接送方法，及時(shí)嚴(yán)格和完善了門衛(wèi)制度?！　《?、嚴(yán)格執(zhí)行了接送卡制度和值班、門衛(wèi)制度　　好多意外事故的發(fā)生大多是正因門衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴(yán)造成的。同時(shí)我們及時(shí)成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，建立了安全應(yīng)急機(jī)制，制定了應(yīng)急預(yù)案。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項(xiàng)中心工作，常抓不懈。　　用心協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)聯(lián)，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級(jí)的“家園聯(lián)系欄”、“家長(zhǎng)須知”等的作用，廣泛動(dòng)員并用心依靠家長(zhǎng)共同做好幼兒的安全教育和管理工作?！　∷?、立足防范、齊抓共管　　期初全園教職工進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。不在園內(nèi)抽煙、吐痰?！　〗∪程脧臉I(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。玩具、活動(dòng)室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員出入食堂。決不允許非幼兒家長(zhǎng)到園接幼兒，如遇特殊狀況務(wù)必事先說(shuō)明，經(jīng)帶班教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒?！　〗∪踩ぷ髦贫?。遵守交通規(guī)則等，讓幼兒透過(guò)游戲、消防演練等活動(dòng)掌握一些簡(jiǎn)單的自救技能?！　《⒓訌?qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)　　安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)之中，并以此為載體，全體動(dòng)員、全員參與，加強(qiáng)法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識(shí)，掌握基本的安全自護(hù)技能。完善政治學(xué)習(xí)制度?！　∮變簣@安全心得　　回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在首位。并且定時(shí)對(duì)戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施?！　〗處熤挥性谒枷肷现匾暟踩珕?wèn)題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。送孩子來(lái)園時(shí)，必須和老師做好交接工作。對(duì)于不配合的家長(zhǎng)，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作?！　?. 門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位?！　∮變簣@安全心得體會(huì)　　安全工作是幼兒園教育永恒的話題。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記。但幼兒不了解安全標(biāo)記。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生?！毙熣f(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。我們通過(guò)談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證