幼兒園幼兒觀察心得體會(文件)
【正文】 人——父母、養(yǎng)父母、祖父、老師以及其他親戚的接觸中形成其他人和對自己的理解。我們需要學(xué)會認(rèn)真的觀察，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的行為特點(diǎn)，這樣才能有利于我們進(jìn)行教育教研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。沒有過一會，肖晨就跑過來對我說：“張老師，我們剪得桃花還不滿意，我們還想剪，能不能再給我們一些手工紙?！狈鈨x彥說：“還可以用費(fèi)報(bào)紙呢。我走過去問他：“今天怎么只有你一個人來剪桃花啊?”他說：“我讓他們來玩，但是他們說太簡單了，沒有勁。先豐富材料，吸引孩子，并利用不同材料本身的特性，給孩子一些挑戰(zhàn)性，適合不同層次的孩子。當(dāng)有小朋友在后面抽動這張涂滿顏色的圖片后，人體身上的顏色也會隨之而變化成不同的顏色。但是往往在具體設(shè)計(jì)中感覺巧妙、新穎不夠，有時(shí)我們覺得做的很好了可是在具體操作后并不是很吸引孩子們的眼球。不僅僅充滿智慧，更以流暢的文筆、詩意的語言，在不經(jīng)意間詮釋了自我對語文、對小學(xué)語文教學(xué)、對教師專業(yè)發(fā)展的理解，更詳細(xì)列舉了一線小學(xué)語文教師應(yīng)讀書目，闡明了讀書的不一樣境界。但細(xì)想想，卻從來沒有過讀書計(jì)劃，想看時(shí)就翻翻。掩卷沉思，自我要靜下心來，認(rèn)真讀書了，感覺自我讀書存在的最大問題是不能堅(jiān)持，記讀書筆記還很欠缺?！弊x書，我們必須的生活。幼兒園幼兒觀察心得體會 。同意竇教師那種“擠一點(diǎn)兒，占一點(diǎn)兒，搶一點(diǎn)兒。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。更不能堅(jiān)持，有時(shí)間就看了，沒時(shí)間就作罷，如此這般，總覺得沒什么收獲。作為一名語文教師，要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字，感受我們民族文化的博大精深，自我沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)對學(xué)生何來侃侃而談的底氣?又如何能引領(lǐng)學(xué)生暢游書海?曾看到過一篇文章，說的是：如今好多學(xué)校都要求學(xué)生很多進(jìn)行課外閱讀，這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，對學(xué)生各方面素質(zhì)的提高及終身發(fā)展都有好處，可是在我們對學(xué)生提出了這樣要求的同時(shí)，我們的教師讀了多少書?說真的，當(dāng)時(shí)應(yīng)對這三個問題，我覺得慚愧。照搬的山寨版有時(shí)反而會弄巧成拙。而這個設(shè)計(jì)與他們這個班級的主題活動是有聯(lián)系的，很有趣吧，真的很有趣!反思：其實(shí)，這樣的墻飾創(chuàng)意很讓人心動!當(dāng)然在心動、詫異的時(shí)候想的更多的是：這么簡單有趣的設(shè)計(jì)，他們是怎么想到了呢?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境，讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒，更重要的是將活動主題融入環(huán)境當(dāng)中，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動，使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容，以此來吸引幼兒，自發(fā)地探
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