初二語文教學(xué)方法及措施(文件)
【正文】 分發(fā)揮學(xué)生的主動性 學(xué)生是認(rèn)識和學(xué)習(xí)活動的主體，他們的活動主要源于內(nèi)部動機(jī)，他們的學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)在的學(xué)習(xí)”。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ ±缭谥v解魯迅所寫的《故鄉(xiāng)》一文時(shí)，要想使學(xué)生真正理解《故鄉(xiāng)》一文所揭示的主題，語文老師就要了解當(dāng)時(shí)中國所處的歷史背景，了解在當(dāng)時(shí)歷史背景下中國經(jīng)濟(jì)特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民所處的境況，同時(shí)還應(yīng)了解作者的內(nèi)心感受。由此我們可以看出語文老師對于不斷提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和不斷補(bǔ)充大量課外知識對講解語文課的重要性。語文，作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，它來源于生活，最終又服務(wù)于生活?！闭Z文教師不應(yīng)該只盯著學(xué)生眼前的考試成績，不應(yīng)該只盯著眼前的教參課本，必須有一個(gè)大語文教育的思想。在中學(xué)語文教學(xué)中要著力建構(gòu)生活化語文課堂，或把生活引入課堂，或讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用語文，實(shí)現(xiàn)新《課標(biāo)》提出的“加強(qiáng)語文課程與其它課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展”目標(biāo)?！ ??！ 】傊?，語文是最重要的交際工具，是人類文化重要的組成部分?！ 〕踔姓Z文新課程實(shí)現(xiàn)了生活化拓展，學(xué)生可利用自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到教育者試圖帶給他們的一切。我們所過的生活及生活所必需的一切東西，便是我們的教育內(nèi)容?！闭Z文知識滲透在我們生活的每個(gè)角落。正是在這一覺悟號召下魯迅先生又棄醫(yī)從文，以筆為武器寫下了許多激人奮發(fā)的文章，激勵許許多多的人投入到革命救國的洪流中?！ ∪?、語文教師要不斷拓展自身的文學(xué)素養(yǎng)和補(bǔ)充大量課外知識
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