【正文】 著一種近乎狂熱的激情。馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物?！　z查自讀情況，正音，特別注意以下幾個(gè)字的讀音：蘸（zh224。o）漿天衣無縫（f232。（四處）　　教師小結(jié)：聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”?！　⌒〗M學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！　∵@一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看　?。?）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿?！　。▌?dòng)作熟練，優(yōu)美。　　指名朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說出你的理由。（三星級(jí)）　　選做作業(yè)：嘗試點(diǎn)評(píng)摘抄的精彩語句。（五星級(jí)）　　教學(xué)反思：　　這是一篇略讀課文，課文通俗易懂?！　　　　　≡S多學(xué)生對(duì)粉刷不太了解。如，第5自然段，這一段比較集中地描寫了“刷子李”刷墻的情景。補(bǔ)充同類文章給學(xué)生閱讀，既有利于學(xué)生加深對(duì)這類人物的感受，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野，便于學(xué)生較全面地體會(huì)作家描寫人物的方法。再是圍繞學(xué)生感興趣的問題集中討論，如，“他刷漿時(shí)，干完活黑衣服上為什么沒有一個(gè)白點(diǎn)”，通過集中討論，學(xué)生之間取長補(bǔ)短，從而感受“刷子李”的技藝高超。這是教學(xué)的難點(diǎn)，這一難點(diǎn)不突破，不僅很難感受“刷子李”這一人物形象，而且也不可能去體會(huì)作家的寫法。在學(xué)生充分自讀思考的基礎(chǔ)上，師生圍繞“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒，作家是怎樣寫出他技藝高超的，有哪些描寫最精彩的句子等問題交流討論。（四星級(jí)）　　閱讀《童年的玩與學(xué)》349頁《鐵匠》、《鞋匠》，做批注，寫一寫讀后感?！　×?、作業(yè)星級(jí)挑戰(zhàn)：　　必做作業(yè)：熟讀課文，選擇自己喜歡的句段背誦?！　∥?、積累精彩語句，體會(huì)表達(dá)效果　　本文語言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，都情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神?！　。ㄗ龅幕?，效果非同一般?！　。ㄕ簼{的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙?！　?為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)‘小白點(diǎn)’”？　　1指導(dǎo)學(xué)生讀出曹小三心理的變化?！薄　倪@句話你體會(huì)到了什么？（技藝高超）　　你從哪些詞體會(huì)到了他的技藝高超？　　讀一讀，讀出對(duì)他高超技藝的贊嘆。　　再讀課文，畫出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。）著琴音必得（dě）發(fā)怔（zh232?！　∪?、通讀課文，整體感知　　學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對(duì)延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義……　　本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。　　二、簡(jiǎn)介馮驥才及本文出處。　　猜一猜，他是做什么的？　　“刷子李”，這是一種很有趣的稱呼?！　≌n時(shí)安排：　　一課時(shí)?！　∧茏プ≈攸c(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。)(這黑衣服上的故事一波三折，使刷子李的奇得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者的心，起到了引人入勝的效果。在這一段中，也是作者對(duì)刷子李技藝高超的直接描寫，我們也叫它正面描寫。)在這兒天衣無縫又是什么意思呢?就像?　　還像?出示：(句式訓(xùn)練)　　啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比。)齊讀到和著琴聲　　誰來讀讀后面三個(gè)小句，指名讀生評(píng)(啪字讀得清脆)　　齊讀?！　澟c刷的比較(劃字感受到他動(dòng)作的輕盈與嫻熟)(因?yàn)閯澋妮p盈才有勻勻?qū)崒?shí)一道白，因?yàn)閯澋膵故?，才立時(shí)有了一道白。(板書：刷墻情景黑衣白點(diǎn))　　三、研讀課文，品味技藝高超　　(一)刷墻情景　　自由讀第五自然段　　本段中哪些詞句看出他技藝高超?　　學(xué)生反饋?！　∫弧⒔忸}，初知技藝高超　　讀題，從題目中，你知道了什么?(是個(gè)粉刷匠，專干粉刷這一行，姓李)　　哦，那咱們班洪婉真的字寫的真不錯(cuò)，我們就叫她書法洪，好吧?　　不行，為什么?(我知道了只有在同行業(yè)中技藝高人一等的人才能這么稱呼?！　∥濉⒖偨Y(jié)拓展　　1．學(xué)完這篇課文，你記住了誰？記住他什么？（刷子李、馮驥才）　　2．如果還想認(rèn)識(shí)更多的奇人，請(qǐng)讀《俗世奇人》　　如果還想從馮驥才那兒學(xué)到更到人物描寫的竅門，也請(qǐng)讀《俗世奇人》吧！　　刷子李優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)課文，理解悠然勻勻?qū)崒?shí)等詞的意思?！　∫惶熘凰⒁婚g屋子?！　〉降子袥]有白點(diǎn)呢，曹小三滿腹疑問？　　沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉點(diǎn)，曹小三無比興奮，師傅真牛！　　不對(duì)，竟然看見一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)了，曹小三的情緒跌到低谷，啊？　　原來是個(gè)小洞，曹小三愣住了，師傅果真名不虛傳，太牛了??！　　5．學(xué)到這兒，你覺得刷子李的技藝僅用高超形容夠嗎？你會(huì)那些詞語或成語來形容？（“爐火純青、登峰造極、出神入化、鬼斧神工、巧奪天工”等）　?。ㄈ懛偨Y(jié)：大作家不愧是大作家，不只將人物的動(dòng)作描寫得細(xì)致傳神，還抓住“白點(diǎn)”這一小小細(xì)節(jié)放大再放大，進(jìn)行了一波三折的描寫，生動(dòng)塑造了人物形象，深深吸引了我們?！　‘?dāng)看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：?！癌n﹏”劃出有關(guān)曹小三的反應(yīng)的句子。）　　（二）好一個(gè)技藝高超的刷子李??！文章寫到這兒，已經(jīng)寫出了刷子李的技藝高超了，按理