學前教育實習心得體會(文件)
【正文】 定位。 當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。 看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。 每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。 在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。餐后要保持教室的整潔。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時的向家長反饋幼兒在園情況。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。要有很多很多的耐心、細心和愛心。一個月的實習，說長不長。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力。 。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我知道我還有很多的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，”學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。離園時，檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜工作。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。 不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也
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