高中物理老師個人教學工作計劃(文件)
【正文】 教學內(nèi)容、確定重點問題?！ ?三)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境?！ 多媒體動畫]例舉物體的運動： ?、倩疖囘M站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。通過物理總復習，引導學生深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的能力。因此，在這一階段里，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持循序漸進的原則，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)?！ 〗晷抡n程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。圍繞復習內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡單到復雜，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實?！ 土晜淇技纫?、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，更要突出主干，夯實核心知識?！ ⊥ㄟ^復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。 加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。多和學生溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成?！ 、步滩姆治觯何覀兪褂玫氖侨私贪妗陡咭晃锢肀匦抟弧肥前凑招抡n標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求?！ ?，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益?！ ∪⒉扇〉拇胧骸 ∶鍖W生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務。落實每個人的作業(yè)?！ ∥锢斫虒W規(guī)劃書 ?！ ∽龊糜柧殻鰪妼W生的應試能力。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績?！ 、吨匾晫嶒?，重視實驗能力培養(yǎng)?！ ?，提高課堂效率。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用?！ 「咧形锢砝蠋焸€人教學工作計劃5 一、基本情況分析： ⒈學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平?！ 〖ぐl(fā)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能?！ ?五)做好導優(yōu)輔差，分類推進工作。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。要做到漸進性，采取先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究，以《考試說明》的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的
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