高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作. 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,然后集體討論,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計(jì)》中的不同題目. 做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作 ,確?；瘜W(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績(jī)?！ ?0xx/9/6 高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想 我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃?！ ∪?、復(fù)習(xí)任務(wù) 使班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能?！ ∽⒅鼐毩?xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵(lì)。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地?！ 《?、指導(dǎo)思想 學(xué)校備課組加強(qiáng)集體備課思想 高一年級(jí)要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)課堂的設(shè)計(jì)和管理，以抓教學(xué)常規(guī)達(dá)到課堂質(zhì)量的保底要求，以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量。同時(shí)，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課，集體評(píng)課，落實(shí)反饋，注重改進(jìn)與提升?！ 《?、任務(wù)和目標(biāo) 本學(xué)期任教120兩個(gè)理科班。力爭(zhēng)會(huì)考通過、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高。實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差?！ ≌n前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度?！ ?1)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去?！ ?5)上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并及時(shí)修改學(xué)案，及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步?！ ∈箤W(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素?！ 「倪M(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣?！ ∷摹⒖荚嚢才拧 】荚嚂r(shí)間 第一次階段性考試10月4日（第六周） 期中考試11月4日（第十周） 第二次階段性考試12月4日（第十四周） 第三次階段性考試1月2日（第十八周） 期未考試2月4日（第二十三周） 五、教學(xué)進(jìn)度 章節(jié)課時(shí)周次 第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化2第1至2周 第二節(jié)燃燒熱能源2 第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算3 單元復(fù)習(xí)3 第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率2 3至8周 第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素3 第三節(jié)化學(xué)平衡8 第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向2 單元復(fù)習(xí)4 第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離2 9至16周 第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性4 第三節(jié)鹽類的水解6 第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡4 實(shí)驗(yàn)中和滴定1 單元復(fù)習(xí)5 第四章第一節(jié)原電池3 17至20周 第二節(jié)化學(xué)電源2 第三節(jié)電解池5 第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)2 單元復(fù)習(xí)4 機(jī)動(dòng)521周 期末復(fù)習(xí)22周 ?！ 《嗦?lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。 掌握電化學(xué)的基本原理?！ ≡谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。 (3)及時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要注意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力太差，操作不夠規(guī)范。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)較低，會(huì)考及格存在一定困難?！ 〈蠓忍岣邔W(xué)生成績(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率?！ 、垡詡湔n組為中
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