高中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)工作計劃(文件)
【正文】 四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信 第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建 第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng) 第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息 第八課時網(wǎng)上交流及討論 第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域 第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu) 第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁 第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站 第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁 第十四課時動態(tài)HTML效果的運(yùn)用 第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布 第十六課時復(fù)習(xí) 高中信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮?！ ∪?、教材分析 本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個作品?！ ○B(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。 ?！ ∧軌蜃鲆粋€多媒體作品出來 五、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。 初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高?！ ∮袟l件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏?！ ≈攸c關(guān)注后進(jìn)生。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平為重點,把計算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼?！靶畔⒓夹g(shù)與社會”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。就信息技術(shù)來看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來講,
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