【正文】 思想：認(rèn)真研究“考綱”，仔細(xì)分析20xx年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié)，周六日補課xx課時。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表。而化學(xué)考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期，提高針對性和實效性。進(jìn)行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本?！　∏袑嵔鉀Q復(fù)習(xí)中的主要問題　　通過對知識點、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽；教師做（做演示實驗），學(xué)生看。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng)，學(xué)生目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯。在閱讀教材時，重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標(biāo)的分期分批解決。　?。?）討論　　在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點、難點進(jìn)行討論。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此，高考也考不好。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。復(fù)習(xí)中，針對以上需要點評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。閱讀的不足由提問來補充；提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充；精講、精練之不足又可由點評來補充?！　??！　「奖恚旱谝惠啅?fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表　　原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí)，盡量不打破教材體系。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評?！　「呷瘜W(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確認(rèn)識高三復(fù)習(xí)中的“練”，必須跳出題海，嚴(yán)格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會獲得牢固的知識。學(xué)生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。　?。?）閱讀　　在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點；②考試點；⑧能力點；④實際點（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際）?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。為達(dá)到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視?！　〉谝惠啅?fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，并通過知識的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到知識上不留死角的目的?！　∪?、教學(xué)方案　　第一輪復(fù)習(xí)時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成。分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧?！　「愫迷嚲碇v評。　　有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。測試卷全段統(tǒng)一測試，集體閱卷，再分析講評。保證學(xué)生精練高效，不浪費高三學(xué)生的寶貴時間?！　±美细呷Y料，分塊負(fù)責(zé)編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)（見：合作分工表1）　　分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1（基本概念與基本理論）　　基本概念　　1基本概念　　2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡　　負(fù)責(zé)人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶　　內(nèi)容　　　　、分類與變化　　　　　　、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求①高考考試說明解讀　?、谛略隹键c、知識點匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點匯總　?、邸陡呖伎倧?fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯