地理教師心得體會(huì)范例文(文件)
【正文】 。 沒(méi)有多媒體，我們只用粉筆+黑板，運(yùn)用科學(xué)了，師生情感融合了，教學(xué)激情激發(fā)出來(lái)了，學(xué)生都要講話了，那你的這節(jié)課也一定能折射出光茫?！ ∽詈笫菤W偉老師的講座，聽(tīng)完后也同樣具有新的感悟。讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。讀書(shū)是一種情懷。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。避免陷入這種更可悲狀況的最可行的辦法唯有讀書(shū)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。 讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性。教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度。讀書(shū)，才能消除職業(yè)倦怠、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū)，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出匠的局限。書(shū)是我們的良師益友?！ ∫陨鲜俏疫@次培訓(xùn)的紀(jì)實(shí)性材料，也是一種感想和心得，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我得珍惜，也發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，體會(huì)他們的良苦用心，以后的路還很長(zhǎng)，我必執(zhí)著進(jìn)取，永不言敗?！ 〈竽懖蒙峤滩牟缓侠韮?nèi)容，補(bǔ)充新的資源，置換教
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