長(zhǎng)春版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨后春筍》教案范文(文件)
【正文】 師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(zhǎng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭?！ ∪蚪蛴形兜目粗鴷鴧s睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語(yǔ)指名讀?！ 、?組詞?！ ∮旰蟠汗S：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)?！ 。伎几鱾€(gè)畫面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片、 查閱有關(guān)張樂(lè)平的漫畫資料?！ ⊥瑢W(xué)們，你看誰(shuí)來(lái)了？（三毛）對(duì)，這就是中國(guó)漫畫家張樂(lè)平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。 看第二——六幅圖，分別說(shuō)說(shuō)圖上都畫了誰(shuí)，在干什么？理解：“隨心所欲”“酣然入夢(mèng)”“大吃一驚”“疑惑不解”，并分別造句?！ z查預(yù)習(xí)情況?！ ∷?、識(shí)記生字。 思考為什么會(huì)這樣呢？ 再觀察前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因?yàn)檫@場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。 ?！ ∮旰蟠汗S：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)?！ ”菊n“筍”和“解”書寫易錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每一筆的位置，強(qiáng)調(diào)“筍”字下面的“尹”字撇不出頭；“解”字中，右半部分下方是“?！?，不是“午”，因此豎要出頭?！ 。?）先開單軌火車讀。 打開書，畫出本課的生字?！ 《⒗斫鈭D意。 教學(xué)突破點(diǎn)： 利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。 教學(xué)難點(diǎn)： 借助工具書了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，思考各個(gè)畫面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力?！ ?，會(huì)寫5個(gè)字。張樂(lè)平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。 思考：為什么會(huì)這樣呢？ 再觀察：前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中
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