長凳游戲大班教案(文件)
【正文】 起來，從凳子間隙中爬過。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。然后幼兒繼續(xù)練習?！ ∽⒁馐马棧骸 、俦３謭龅刂杏胁煌叨鹊摹皹颉?，讓幼兒自己選擇?！ 、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過?！ ≡O(shè)計思路與自我評價： 這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的?！ ?、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力?！ 』顒舆^程： ，四散站立?！ 。⒓皶r請幼兒示范自己的玩法。 ?、叟肋^”暗道”將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上?！ 。層變鹤哌^橋，從橋上跳下?！ 。層變鹤约号郎系首幼哌^”橋”并從”橋”上跳到墊子上?！ 、诮處熂訌姳Ｗo，尤其要注意過最高的”橋”幼兒的安全?！ ?，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的”語言”(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。 。而且，只要保護得當，就不會有危險?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。在語言方面，我沒有說”別害怕”、”不要緊張”、”沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好?！ ?③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴?！ 睒颉钡母叨龋膭钣變簢L試從橋上走過并跳下。 ，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前
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