遠(yuǎn)程教育我的學(xué)習(xí)心得3篇(文件)
【正文】 以隨意觀察，都是靦腆的孩子，缺少少年的豪氣和靈氣，因此班級(jí)只要有了靈魂， 班級(jí)事物一切圍繞靈魂建設(shè)，那么就會(huì)有很大變化。孩子的身心健康發(fā)展，沒有了心理問題的學(xué)生都是好學(xué)生。對(duì)班級(jí)建設(shè)和管理，了解孩子的心理動(dòng)向起到了積極的幫助作用。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。 新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性、多樣性、選擇性。 新課程改革要求教師從主導(dǎo)者成為組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的主導(dǎo)者成為平等的組織者、引導(dǎo)者。從以教師為中心到以學(xué)生為中心?！ ⌒抡n程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生是朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。推薦閱讀：遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)3篇校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會(huì)3篇遠(yuǎn)程教育校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會(huì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育我的學(xué)習(xí)心得3篇 。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究，勤于動(dòng)手。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境入手，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離。由單純的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)向傳授知識(shí)的同時(shí)注意良好人格的培育。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是主演加導(dǎo)演。對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。新課程將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo)，改變以前過于
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