組織課外活動總結(jié)報告(文件)
【正文】 遠遠達不到需求。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。 老師和學(xué)生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ)?！ ∽龊昧俗懔康那捌跍蕚涔ぷ?，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來?！ 《?、課外活動多姿多彩?！ “嗉壩幕ㄔO(shè) 確定班名志遠，班訓(xùn)為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質(zhì)鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組，確定了每組的組名組訓(xùn)，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。在開展閱讀的同時，要求學(xué)生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得交流。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。 。每次學(xué)生都陶醉于其中。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。 學(xué)寫名著點評 《語文課程標準》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊?！ ⊙芯啃詫W(xué)習(xí)關(guān)于月的意象研究 通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。只有開展
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