巨人的花園教學設計(精選3篇)(文件)
【正文】 ！你趕快滾出去！” 聯(lián)系上下文想象一下，巨人每一次訓斥孩子的時候，心里是怎么想的，當時的表情怎樣？ 這三句話什么地方相同？（都有“滾出去”三個字，都是感嘆號）巨人如此強烈地讓孩子們滾出去，是為了什么？（獨自享受花園的美景，不讓孩子們享受快樂） ?。?、交流想法： 好一個自私的巨人！為了獨自享受快樂，竟然訓斥孩子們離開花園?！ 。ㄅ錁防首x） ?。?、想象美景： 你能想象此時的花園會是怎樣一番景色嗎？景如何，人又如何呢？ ?。ㄒ髮W生盡量用上黑板上的詞語） 六、寫話，深化認識 ?。?、寫話訓練： 巨人和孩子們在一起，多么快樂，多么幸福?！ 。ń處熝惨暎 。?、集體反饋： 表揚有創(chuàng)意的回答。是啊，童話世界五彩繽紛，令人遐想，給人啟迪。留下了（冬天、寒冷、荒涼、孤獨）。 ?。?）寫作上：童話不僅有豐富的想象，還蘊含了深刻的道理?！揪奕说幕▓@教學設計（精選3篇）】 。在今后的習作中，希望同學們學會運用優(yōu)美語句。 喚來春天，需要一顆（寬容、友善、熱情、溫暖）的心?！ ÷犝n文朗讀，完成習題。童話，大家一定讀了不少。你們愿意幫助他嗎？最好能寫一段話，可以用黑板上的四字短語恰當?shù)孛枥L花園的美景來吸引孩子們；也可以用上這些詞寫一寫有了孩子們的到來，花園不再怎樣了；還可以寫巨人的心里想法，表達對孩子們的歉意。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。原先一年四季正常交替、景色美麗的花園，為什么會有如此大的不同呢？（學生回答）是的，與其說是花園在變化，還不如說是人在變化?！ ‘敽⒆觽冊俅瓮低点@進花園玩耍時，花園又 。 “與此同時”是在什么時候？之前花園是怎樣的呢？聯(lián)系上下文，用上文中的詞句，把花園一瞬間的前后變化說一說。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。 ?。薄⒆x文找句： 生再次讀文，劃句子，交流。然后進行造句訓練?！ 、?理解詞語： “洋溢”是什么意思？（充滿、蕩漾、流淌）把意思放到句子中讀句子。試著讀一讀，能不能讓自己進入到這美麗的花園中？ ?。ㄖ该x，推薦讀） ?。?、集體朗讀： 好美的花園呀，讓咱們一起去美美地享受這花園的美麗?！ 。?、再讀： 有選擇地讀課文，加深印象?！ 。?、感知： 巨人的花園給你留下了怎樣的印象？ ?。ń處煱鍟好?、變） 隨機進行字詞教學： ?、?講“美麗”，獎勵讀描寫花園美麗的詞語：綠樹成陰、草翠花開、陽光明媚。童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶?！ 。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面?！ 【奕说幕▓@教學設計2 【教學目標】
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