班主任暑假閱讀心得體會【三篇】(文件)
【正文】 能成為學生心目中的“樂園”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的問題?班主任工作能夠“藝術化”自然不是件容易的事情，而《給年輕班主任的建議》一書使我對班主任工作又有了重新的認識，也學到一些實用的工作方法。在實際工作中，面臨突然起來的事件，往往老師會先入為主。所以這時候的冷處理，也許會收到意想不到的效果。應該針對每個學生一個一個進行交談，動之以情，曉之以理，這樣做可以讓學生覺得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺點，并單單“訓斥”效果來得好。給自己幾分鐘，讓自己冷靜下來，為學生找點借口，找找自己的問題，什么事都會有妥善的處理方法。該書使用一些現(xiàn)實中的小故事來講述對于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體、到位。想想有時候說話，也是不經過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受。感情用事，呈一時口舌之快的人，經常會傷到別人而不自知，有時甚至會讓自己陷入孤立的境地，因此，無論何時，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。 身為教師的我們也是，在與學生交流的時候，都不要說傷人自尊的話。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。在學生們的心中豎起信任的旗幟，通過實例讓他們認識到自己所做事情的正確與否。甚至老師偶爾的嚴厲，他們也能接受。也因為他們的理解和乖巧，老師減少發(fā)火的次數。今年我班就有很多學不進去的學生，他們連上課回答問題都不敢。因為班主任的愛，班級差生沒有受到嘲笑?，F(xiàn)在，我們班上問題生不見了，差生的數量也是全年級最少的。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！ ∮腥苏f：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。沒有了嘲笑，他們對自己有了信任。讓他們感受到老師對他們真誠的愛。我們師生處于一種良性循環(huán)狀態(tài)。又是他們的母親為他們打開一把把問題的鎖。通過班主任對學生的愛心，從而讓學生認識到你是最值得信任的人。如果班主任事事都親力親為，對于現(xiàn)階
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