班主任工作計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期范本(文件)
【正文】 、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 我班原有學(xué)生20人，其中男生15人，女生5人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。家長(zhǎng)是農(nóng)民?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活?！ 「愫妹课粚W(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力?！ ?zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄. (3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)?！ 。?）強(qiáng)化本班的“合作學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。 ?。?）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)?！ ∑摺W(xué)生安全教育 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧?！ ≌n間要到教室里，等放學(xué)后再離開。 。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議?！ ∶刻煸绯?：40準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題?！ ×?、學(xué)生心理健康教育 班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育?！ ?4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”?！ ⌒l(wèi)生方面： (1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高?！ 【唧w工作： (1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感?！ ∈箤W(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知?！?
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