班主任學(xué)期教育工作總結(jié)(文件)
【正文】 下： ： 根據(jù)少先隊活動原則之一“寓教于樂”和小朋友童心參與，開展了不少中隊活動?！ ?）、結(jié)合學(xué)校開展的“創(chuàng)特色班級”活動，結(jié)合我班實際，展開了“創(chuàng)閱讀特色班”這個活動。結(jié)合班級學(xué)生的特長，還展開了“手抄報制作”賽、“讀書筆記記錄卡”評比、讀后感交流等等這些活動。上面寫上你認(rèn)為老師好的地方與不好的地方，與自己對老師的期望。國慶期間，班級里展開了關(guān)于中國解放軍抗戰(zhàn)斗爭的事跡搜集活動。激發(fā)學(xué)生為了祖國的明天更昌盛富強而發(fā)憤學(xué)習(xí)的愛國這情。同時在班級里展開了“暢想神7”、“暢想神8”幻想作文比賽?！ ?。并積極響應(yīng)學(xué)樣的各項檢查活動督促學(xué)生。我們班的公共場地在室外，而且學(xué)生第一次用大掃帚。一學(xué)期下來，班級的衛(wèi)生狀況還是可以的。專人專項負(fù)責(zé)。慎用批評。一開始，對學(xué)生進(jìn)行宣傳與教育。日日跟蹤，周周檢查。分階段有重點地抓其中的一二條。一有發(fā)現(xiàn)某些問題，及時同父母取得聯(lián)系。與任課老師緊密聯(lián)系。但差生是班級的一個大弱點。及時查漏補缺。及時知道他們的苦與愁?！ ?）、及時家訪。成績就不一一說了。與家長保持融洽和諧的關(guān)系。經(jīng)常與學(xué)生談話，在談話中了解學(xué)生?！ ?。對學(xué)生的各科成績的穩(wěn)定提高起到了很大的幫助。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績還是最重要的。再如，衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都通過與家長聯(lián)系得到訓(xùn)練到位。吃飯不衛(wèi)生挑食等?！ ?）、讓常規(guī)進(jìn)入學(xué)生家長。并與愛買零食的家長取得聯(lián)系。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回家路上特別愛買零食。對督促有力的進(jìn)行表揚。針對學(xué)生好動，好遺忘的特點。于是，經(jīng)常與學(xué)生一起做值日。并身體力行。由于五年級學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的常規(guī)已很了解，但并不是很自覺這一特點。特別對于班級里發(fā)生的事情，一起討論來解決。比如說：神六上天喜訊傳來，就在班級里讓學(xué)生現(xiàn)場觀看了神六升 天的現(xiàn)場直播節(jié)目。在班級里展開了一次“祖國的昨天、今天、明天”主題活動。這一舉措有效地拉進(jìn)了老師與學(xué)生之間的距離?！ ?）、利用節(jié)日展開活動。一學(xué)期下來，學(xué)生的閱讀量大增，書迷也越來越多。學(xué)生們利用課余時間，紛紛收集相關(guān)資料，小組分工合作。
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