二年級上冊語文人教版新編同步教學(xué)教案-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 大海也離不開小魚?！ 、谟龅缴?，你準(zhǔn)備怎樣認會它?(相機提醒學(xué)生：①借助拼音認字，這是個很好的辦法，要注意將拼音多讀讀，把字音讀準(zhǔn)。通過播放海底世界的短片引出故事，然后放手讓學(xué)生去閱讀文本，在情境沖突中去整體把握文本所講的故事，掀起了文本的“紅頭蓋”。今天我們就來學(xué)習(xí)第二十八課《淺水洼里的小魚》。大海是小魚的家，小魚在蔚藍的大海里自由地遨游?！ ⌒〗M匯報、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評價?！ 《⒗首x感悟?！ ∽杂勺x課文：要求讀準(zhǔn)字音。 自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音?！ 〗虒W(xué)難點：初步學(xué)會從人物的對話體會人物的思想感情。 ★正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。 教學(xué)課時：兩課時?！ ⌒〗M按自然段讀、指名讀課文：讀得正確?！ ≡僮x課文：了解課文的內(nèi)容。 指名讀第一自然段：讀出你的感受?！ l(fā)思考與想象。你們看!(播放課件：魚在大海里游來游去，自由快活的生活情景。(板書課題，齊讀課題) 你們知道什么是淺水洼嗎?(出示課件：淺水洼圖片。] 二、隨文識字，讀通課文。②問問同學(xué)，也是個不錯的辦法，同學(xué)有困難，你要幫幫他，同學(xué)讀對了，你要夸夸他。而課文中的小魚離開了大海，被留在了淺水洼后，發(fā)生了什么事?默讀課文，想想該怎么講這個故事?生說故事，引出“這條小魚在乎!” [設(shè)計意圖：通過詞語來鞏固生字，為正確流利讀課文打下基礎(chǔ)，并且根據(jù)學(xué)生的思維，確立了帶動全篇教學(xué)的詞語在乎，為深入閱讀做好了充分的準(zhǔn)備。 ?、俪鍪揪渥樱骸八鼈儽焕г谒堇?，回不了大海了?！袄А笔鞘裁?困是絕境。] ?、苓@可是幾千條活生生的小生命啊!時間長了，這些小魚回不了大海，它們會怎么樣? ⑵理解最后兩句 ?、俳涣鞒鍪鲸D―用不了多久，淺水洼里的水就會被吸干，被太陽蒸干?！拔伞薄罢舾伞薄案伤馈边@些詞語讀來讓人產(chǎn)生一種揪心的疼，這是多么沉重而恐慌的“干”啊!每一點水分的流逝都將小魚們更近地逼近死神的陰霾之中。此時的“蒸”字也已不再是一個平面單調(diào)的詞匯，它有著如同炙烤的感覺，有著如同觸及心靈的痛楚。這時，你的心情怎樣呢?(傷心)請你帶著傷心來讀一讀。 如果我，如果你，如果我們就是淺水洼里的一條小魚，這時候火熱的太陽就要升起來了，我們會怎么想，又會說些什么呢? 小學(xué)二年級語文教案3 《摘星星》 教學(xué)目標(biāo)： 會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。 回答根據(jù)課題提出的問題?！ ≠p(欣賞)(觀賞)(獎賞)翹舌音，注意正音。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。 過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星?！ 《?端水)怎樣記住這個字? 指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法?！ ∧苷_朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。 難點：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生?！ 《W(xué)習(xí)生字新詞的讀音?！ ?1)用句式理解“操場”：什么時候，我們在操場上干什么?！ ∽杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ?2)用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整。 四
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1