七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 （5）植物的呼吸作用； （6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用； （7）愛護(hù)植被，綠化環(huán)境；樹立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 教學(xué)內(nèi)容： （1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物； （2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果； （3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進(jìn)入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)； （4）綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用； （5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡； （6）愛護(hù)植被，綠化環(huán)境。 學(xué)情分析： 通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)有了一定的了解，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間比較充足，因此在兩次大考中成績(jī)都還可以，但也存在一些缺陷。 教學(xué)措施： 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。這不僅因?yàn)樗亲匀豢茖W(xué)，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材。如生命的
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