【正文】 我們的畫,靜夜思,小小的船　　13周(11月18日11月24日)　　教學(xué)內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好　　14周(11月25日12月1日)　　教學(xué)內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明　　15周(12月2日12月8日)　　教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點　　16(12月9日12月15日)　　教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五　　17周(12月16日12月22日)　　教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日　　18周(12月23日12月29日)　　教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜　　19周(12月30日1月6日)　　20至完周期終復(fù)習(xí)考試學(xué)期教學(xué)計劃 篇4　　一、班級基本情況分析：　　本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 51人，優(yōu)生6人，合格30人，低分2人。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?！　∷?、教學(xué)措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　、?、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　?、?、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　、?、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。　　(二)、基礎(chǔ)知識方面　　漢語拼音　?、?、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學(xué)方式。　　三、教學(xué)進度安排　　復(fù)習(xí)總體安排:　　07年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué):　　第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進行(07年10月初08年3月中旬),夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力?！　∫髮W(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績。 ②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范?！　〖訌娀瘜W(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系?！　?在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。堅持充分發(fā)揮備課組的作用?！　∽⒅貙W(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)?！　《?、教材分析?！　”景喱F(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中男生人，女生人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗?！　”緝越滩氖前凑铡墩n程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位?！　∷枷肫返履繕?biāo)：　　在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。　　認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源。　　重視作業(yè)?！　〉诙啅?fù)習(xí)(08年3月中旬20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復(fù)習(xí)、考點精練。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　一、班級情況分析　　本班學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促?！　《?、本冊教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。識字的編排實行認寫分開，多認少寫?！　、?、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。字寫得正確、端莊、整潔?！　、?、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　、?、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌?！　〕酝感陆滩?，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　二、教材分析：　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。　?。└叨戎匾曌魑慕虒W(xué)，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握?！　?fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。　　“元、角、分”的復(fù)習(xí)。　　“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分?！　?fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。　　復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題?！　∪壕唧w措施：　　認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)?！　⊥ㄟ^總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。　　五、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想　　首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?！　∫杂螒蚧顒訛橹鬟M行總復(fù)習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單