動物氣象臺教學(xué)教案-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 陰、雨、霧、雪、沙塵)除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣?從符號中你也能找到嗎?有沒有你看不懂的?(結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片)(評析：當(dāng)幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣) (1)出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號? (2)除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示?(結(jié)合幼兒回答，ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號，拓展經(jīng)驗)例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級的風(fēng)(評析：從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號→天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。 《動物氣象臺》教學(xué)教案3 [目標(biāo)預(yù)設(shè)] 、雨、雪、霧等天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對天氣的關(guān)注。游戲： ，我們認(rèn)識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報天氣，好嗎?：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。 螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！薄 ±蠋熜〗Y(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了?！ 煟盒∨笥褌冋f的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?(二)看一看 (蜻蜓、燕子低飛)。(雨天陰天晴天)的圖片 四、活動過程(一)引出課題 ?。汉⒆觽?，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?幼：不知道，有可能?? 師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?師：這是一個很好的辦法，我們來看看天氣預(yù)報好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報)并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?幼：引導(dǎo)幼兒說今天??明天??天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。 二、活動目標(biāo) 。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題?！ ∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容?！ ÷牴适峦接^看故事圖片，理解故事內(nèi)容?！ √釂栆院蟮奶鞖馇闆r?！ W(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。 活動準(zhǔn)備： 課件(包括天氣預(yù)報一段，語音故事+圖片。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了解天氣情況的?！ ≌堄變赫f說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎么預(yù)報天氣的? 欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。 出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感 三、活動重點與難點 ：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘?！ 。和饷嬲鏌嵫?你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”幼兒充分討論，老師作答。蜻蜓、燕子是小小氣象員?！ 靶∥浵伆峒??！ ±蠋煟骸拔浵佋趺凑f的?它們?yōu)槭裁匆峒?” 老師小結(jié)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1