四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub
2024-12-04 00 本頁(yè)面
【正文】 感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作計(jì)劃 一、課標(biāo)要求： （一）識(shí)字與寫字 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。用毛筆臨摹正楷字帖。 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。本班存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。 會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)
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