五年級清平樂-村居說課稿-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 悟詞的意境和詞人情感比較有難度，需要好好引導。在寫人方面，作者能夠把這家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈活現(xiàn)：翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。下面我將從教材解讀、學情分析、設計意圖、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程等方面來談談我對本課的一些認識.教材解讀：《清平樂五年級《清平樂村居》是人教版小學語文五年級下冊第二單元的第五課《古詩詞三首》中的一首詞。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼和三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情。通過這樣簡單的情節(jié)安排，就把一片生機勃勃、和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活，真實地反映出來了。目標預設：對于五年級古詩文教學，《語文課程標準》提出明確要求“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。”我們可以從這一學段目標中歸納出古詩教學的“六字方針”。通過看注釋，邊讀邊聯(lián)想詩中情景的的方法，感知詩詞大意，并能用自己的話講述詞句的意思。感情朗讀詩詞，并背誦詩詞。教法、學法：教學中教師運用
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1