扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理方案與扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題治理工作方案匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁(yè)面
【正文】 造旅游路線一樣打造“經(jīng)典調(diào)研路線”，摘“大伙演、領(lǐng)導(dǎo)看”的走秀式督查調(diào)研。（縣教育和體育局） ，基層迎檢接待、資料準(zhǔn)備、表格填報(bào)任務(wù)重。 ，監(jiān)管制度執(zhí)行不到位。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） ，存在截留、挪用、擠占、套取、騙取扶貧資金等問(wèn)題。 ，作風(fēng)不扎實(shí)，能力素質(zhì)不過(guò)硬，政策掌握不透，“掛名走讀”問(wèn)題未杜絕。 ，脫貧攻堅(jiān)氛圍不濃，群眾對(duì)脫貧攻堅(jiān)政策不清楚。 、送錢(qián)送物代替精準(zhǔn)扶貧工作。 （三）深入查找解決精準(zhǔn)幫扶方面的突出問(wèn)題。 （二）深入查找解決精準(zhǔn)識(shí)別方面的突出問(wèn)題。 ，缺乏針對(duì)性，落實(shí)落地差，本單位負(fù)責(zé)主管的脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目指導(dǎo)不到位、監(jiān)管不到位。 三、治理重點(diǎn)及責(zé)任分工（排在第一位單位為牽頭單位） （一）深入查找解決政策落實(shí)方面的突出問(wèn)題。扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理方案與扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題治理工作方案匯編第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理方案深入貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)省委十一屆二次全會(huì)和縣委五屆五次全會(huì)決策部署，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，切實(shí)提升政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，盯住關(guān)鍵要害，靶向解決問(wèn)題，采取超常舉措，碰硬整治扶貧領(lǐng)域突出作風(fēng)問(wèn)題，以鍥而不舍精神抓好作風(fēng)建設(shè)，標(biāo)本兼治構(gòu)建扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)明顯改善，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） 、省委、市委和縣委脫貧攻堅(jiān)決策部署、政策措施不到位，制定配套措施、細(xì)化落實(shí)方案、推進(jìn)組織實(shí)施不及時(shí)不到位。 4對(duì)已出臺(tái)政策措施的實(shí)施指導(dǎo)督促不夠，成效不明顯。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） ，“回頭看”工作不深入、不細(xì)致，“錯(cuò)評(píng)”問(wèn)題解決不徹底，沒(méi)有做到應(yīng)納盡納、應(yīng)扶盡扶。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） “插花貧困戶(hù)”重視程度不夠，非貧困村脫貧攻堅(jiān)存在短板問(wèn)題。 ，幫扶工作“大包大攬”，不注重激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力，存在“等、靠、要”思想。 ，對(duì)貧困戶(hù)的收入、支出情況不熟悉。 ，習(xí)慣搞行政命令，不注重聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不善于做群眾工作，群眾評(píng)議形式化。 ，資金投入與脫貧攻堅(jiān)任務(wù)不匹配。 ，項(xiàng)目資金撥付、報(bào)賬滯后。 ，工作流于形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力不強(qiáng)。 （七）深入查找解決精準(zhǔn)退出方面的突出問(wèn)題。 制定專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、治理重點(diǎn)、實(shí)施步驟和具體要求等；各校召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于開(kāi)展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理重要指示精神，對(duì)全面開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理工作進(jìn)行安排部署，營(yíng)造上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的專(zhuān)項(xiàng)治理濃厚氛圍。 縣教體局組建專(zhuān)項(xiàng)治理督查組，對(duì)照各校上報(bào)整改落實(shí)情況，深入一線開(kāi)展明察暗訪，建立暗訪問(wèn)題臺(tái)賬，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，提出整改要求和時(shí)限，實(shí)行回訪銷(xiāo)號(hào)管理。 （五）常態(tài)治理階段(2018年10月起）。 （二）突出治理重點(diǎn)。 加強(qiáng)建檔立卡學(xué)生動(dòng)態(tài)管理，不斷提高識(shí)別質(zhì)量；扎實(shí)開(kāi)展中國(guó)社會(huì)扶貧網(wǎng)推廣工作，把建檔立卡貧困戶(hù)的需求信息與社會(huì)各界的扶貧資源、幫扶意愿有效對(duì)接，提高扶貧開(kāi)發(fā)的公信度、精準(zhǔn)性、有效性。 （二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。 縣教體局建立責(zé)任追究制度，對(duì)存在突出作風(fēng)問(wèn)題的地方和單位，嚴(yán)肅追究有關(guān)單位和個(gè)人的責(zé)任。 堅(jiān)持以上率下、分類(lèi)指導(dǎo)原則。緊盯嚴(yán)重影響脫貧攻堅(jiān)工作落實(shí)、嚴(yán)重侵害貧困群眾利益、嚴(yán)重?fù)p害黨和政府形象的新問(wèn)題新表現(xiàn)，全面排查，舉一反三，追根溯源，堵塞漏洞。牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，融入紀(jì)檢部門(mén)2018年到2020年持續(xù)開(kāi)展扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理安排，將作風(fēng)建設(shè)貫穿脫貧攻堅(jiān)全過(guò)程，持續(xù)推進(jìn)。 三、治理內(nèi)容 （一）針對(duì)“四個(gè)意識(shí)”不強(qiáng)，全面提高工作站位 、中央和省市縣關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大決策部署態(tài)度不堅(jiān)決、落實(shí)不及時(shí)、工作不扎實(shí)、虛以應(yīng)付、敷衍了事。 ，把握不準(zhǔn)，或提高標(biāo)準(zhǔn)，人為吊高胃口；或降低標(biāo)準(zhǔn)，搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧。 “二傳手”，不結(jié)合本地本部門(mén)實(shí)際制定切實(shí)可行可操作的政策舉措；習(xí)慣于邊走邊看，末端落實(shí)腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。 ，不接地氣，對(duì)定點(diǎn)扶貧、選派第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)等工作不夠重視，派出的干部不得力，對(duì)派出干部缺少指導(dǎo)、支持和監(jiān)督，關(guān)心支持派出干部沒(méi)有“真金白銀”的舉措，存在“掛名走讀”等問(wèn)題。 ，政策措施缺乏針對(duì)性，無(wú)法落實(shí)落地，玩“空手道”，搞空對(duì)空。 ，基層黨組織軟弱渙散，不能發(fā)揮
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