20xx骨干教師的個人研修工作計劃-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 結合區(qū)重點推進工作，在任期內積極進行課題(項目)研究，至少參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，通過課題研究，探索實施新課程的教學方法，總結推進多種有效教學模式。
每年精心設計每一堂實踐課，將教學有效性真正落實在平時的教學中。
專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。準確定位，“用活”和“活用”教材。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。下面是小編整理的關于骨干教師的個人研修工作計劃，歡迎閱讀。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
個人工作計劃(一)
一、指導思想：
認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質的提升。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網絡平臺上發(fā)表相關文章。在這個基礎上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關文字材料在中青年骨干教師網絡平臺上展示，任期內完成至少3次。探索德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效實施。
個人工作計劃(二)
從教xx年來，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師，骨干教師的要求。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。
四、具體實施方案
勤于學習，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。
善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。多渠道地學。
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